閱讀材料，探究相關問題。
近現(xiàn)代以來，英、美、日三國發(fā)展模式不同，其政體或發(fā)展道路呈現(xiàn)明顯差別。
材料一：

作者信息	研究成果
中國?李倩	《18世紀下半期英國模式在法國的困境》
美國?亨廷頓	《美國模式對于傳統(tǒng)秩序現(xiàn)代化的社會沒有意義》
中國?“毛鄧三”	《從蘇聯(lián)模式看蘇聯(lián)解體》

?材料二：（明治維新時）……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式）；海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。
——[英]艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》材料三：在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象……明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多看起來非常矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素。
——劉濤《日本的崛起》（1）根據材料一概括對英美模式研究成果的共同點是什么？依據所學知識概括它們的政體對本國的發(fā)展具有重要意義的依據？
（2）根據材料二、材料三，概括日本向西方學習的特點和局限性。
（3）綜合上述國家的發(fā)展模式，結合所學知識歸納三國發(fā)展的共同規(guī)律。