繪制校園平面圖一般需要四個步驟，把相對應(yīng)的步驟用線連起來。
| 第一步 | 繪制平面圖 |
| 第二步 | 確定平面圖方向 |
| 第三步 | 明確物體位置 |
| 第四步 | 實地觀察 |
【考點】其他探究實踐．
【答案】
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/4/25 5:30:2組卷：0引用：1難度：0.5
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1．種子發(fā)芽需要（ ）
發(fā)布：2025/4/25 9:30:1組卷：4引用：4難度：0.7 -
2．研究小水輪轉(zhuǎn)動快慢與哪些因素有關(guān)的實驗。
（1）我們把水快一點倒，發(fā)現(xiàn)小水輪轉(zhuǎn)動得快些。這個現(xiàn)象說明水的流量越，水的力量越，小水輪轉(zhuǎn)動得越。
（2）我們把裝水的杯子拿高些倒水，小水輪轉(zhuǎn)動得快些。這個現(xiàn)象說明水位越，水的沖擊力越，小水輪轉(zhuǎn)動得越快。
（3）我們把沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動軸近些時，小水輪轉(zhuǎn)動得，沖擊的水柱靠水輪轉(zhuǎn)動軸遠(yuǎn)些時，小水輪轉(zhuǎn)動。這個現(xiàn)象說明水沖擊小水輪的可以影響小水輪轉(zhuǎn)動的快慢。發(fā)布：2025/4/25 9:30:1組卷：0引用：2難度：0.8 -
3．下列實驗操作中，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/4/25 9:30:1組卷：1引用：1難度：0.3