某校法治副校長(zhǎng)給同學(xué)們做了“做遵紀(jì)守法的中學(xué)生”法治教育講座。以下是法治教育的講座提綱。
| 講座提綱 | ①風(fēng)箏飛得再高，也有根線牽著。 |
| ②木受繩則直，人學(xué)法則慎。 | |
| ③勿以惡小而為之，違法無(wú)小事。 | |
| ④法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。僥幸心理不能有。 |
同樣的維權(quán)，不同的結(jié)果。
案例一：王女士買了一雙皮鞋出現(xiàn)質(zhì)量問題。她到鞋店找店主陳某協(xié)商解決該問題，雙方未能達(dá)成一致。于是，王女士發(fā)布“陳某欠別人的錢不還”的虛假視頻，致使陳某遭受網(wǎng)絡(luò)抨擊，王女士因此被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)依法行政拘留5日。
案例二：李先生花1.7萬(wàn)元在某服裝店購(gòu)買了兩個(gè)名牌包，事后發(fā)現(xiàn)不是正品。李先生將該服裝店告上了法庭，要求退款并索要三倍賠償。經(jīng)區(qū)法院一審審理，判決被告某服裝店退款并支付原告李先生賠償金5.1萬(wàn)元，二審維持原判。
（2）結(jié)合以上兩則案例，思考為什么“同樣的維權(quán)”會(huì)有“不同的結(jié)果”。
【答案】（1）①法治與自由二者相互聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。
②學(xué)會(huì)依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
③預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
④法不可違；法律是人們行為的底線，任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
（2）每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過正確的途徑和方式，維護(hù)自身權(quán)益，公民權(quán)利如果受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。
②學(xué)會(huì)依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。
③預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。
④法不可違；法律是人們行為的底線，任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
（2）每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過正確的途徑和方式，維護(hù)自身權(quán)益，公民權(quán)利如果受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：146引用：2難度：0.4
相似題
-
1．新修訂的《動(dòng)物防疫法》規(guī)定，遛狗不牽繩屬于違法行為。這一規(guī)定（ ?。?br />①體現(xiàn)了“無(wú)法治不自由”
②說(shuō)明自由是絕對(duì)的
③表明我國(guó)公民享有廣泛權(quán)利
④說(shuō)明公民行使權(quán)利要有界限發(fā)布：2024/12/19 22:0:3組卷：64引用：5難度：0.7 -
2．下列對(duì)漫畫中的行為評(píng)價(jià)不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/18 7:0:1組卷：66引用：5難度：0.8 -
3．小福所在學(xué)習(xí)小組以“崇尚法治精神”為主題制作一期手抄報(bào)，小福負(fù)責(zé)“自由”板塊內(nèi)容的編寫，以下他搜集的內(nèi)容適合入選的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 23:0:6組卷：186引用：8難度：0.7
相關(guān)試卷