閱讀材料，完成下列要求。
材料一：

（1）材料一反映了唐與吐蕃交往的哪一史實(shí)？這一史實(shí)在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？
材料二：元朝十分重視民族地區(qū)和邊疆治理，通過建立有效的行政管理機(jī)構(gòu)，將廣袤的民族地區(qū)和邊疆置于中央政府的直接管理之下。為加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)的管控，忽必烈派皇子宗王統(tǒng)兵出鎮(zhèn)西北、西南，執(zhí)行軍事鎮(zhèn)戍和軍政監(jiān)督任務(wù)。為加強(qiáng)邊疆與內(nèi)地的聯(lián)系，元朝以大都為中心開辟了通往全國的驛道。為維護(hù)邊疆穩(wěn)定，在西北，忽必烈派皇子那木罕鎮(zhèn)守西域地區(qū)，調(diào)遣大批蒙古、漢軍進(jìn)駐別十八里、曲先、翰端、可失合兒等地屯守戍邊。
——摘自中國社會(huì)科學(xué)院歷史研究所《簡明中國歷史讀本》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納元朝邊疆治理的措施。
材料三：中華民族作為一個(gè)自在的民族實(shí)體，是在幾千年的歷史過程中形成的。它的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經(jīng)過接觸、混雜、聯(lián)結(jié)和交融，同時(shí)也有分裂和消亡，形成一個(gè)你來我去、我來你去，我中有你、你中有我，而又各具個(gè)性的多元統(tǒng)一體。
——摘自費(fèi)孝通《中華民族多元一體格局》（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出有利于中華民族多元一體格局形成的因素。