材料一：進(jìn)年來，全國(guó)各地很多城市的街頭，一夜之間出現(xiàn)了多處掛滿衣服的“友善之墻”，旁邊寫著“如果你需要，帶走它”。在這面墻上，任何人都可以將自己多余的衣服掛上，有需要的人則可以隨時(shí)將衣服取走。一面友善之墻，溫暖了一座城。
材料二：微公益，顧名思義就是從微不足道的公益事情著手，強(qiáng)調(diào)積少成多，雖然你沒有億萬的身家，也沒有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，但是這并不妨礙你從事公益事業(yè)，用自己的行動(dòng)去幫助需要幫助的人。
閱讀上述材料，思考下列問題：
（1）請(qǐng)你對(duì)“友善之墻”行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）你在學(xué)校、社會(huì)參加了哪些微公益活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩例。
（3）用一句話概括你的感受。
（4）請(qǐng)你談?wù)劄槭裁匆B(yǎng)成親社會(huì)行為？
【考點(diǎn)】親近社會(huì)；熱心公益 服務(wù)社會(huì)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：3難度：0.2
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ）
①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫。
（1）漫畫中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說：“沒關(guān)系，只要沒人看到，沒有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說說“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8