閱讀材料,完成下列要求。
材料一:科舉制度產(chǎn)生于隋而確立于唐。因?yàn)橛卸喾N科目,“分科舉人”,故名科舉。與重點(diǎn)在于推薦的察舉相比,科舉制度的特點(diǎn)在于,考生可以“懷牒自列于州縣”,自由報(bào)考;而且“取士不問家世”,“一切以程文為去留”,沒有如“入門兼美”一類的附加條件?!^之于察舉制,科舉制打破了與“德”“名”相關(guān)聯(lián)的門第背景的限制,是一個(gè)重大歷史進(jìn)步;但它完全按考試成績選拔人才,顯然亦非一切方面都優(yōu)于察舉。
——改編自袁行霈等《中華文明史(第三卷)》材料二:西方的文官制度,從它產(chǎn)生之日起,就有了法制化、正規(guī)化的內(nèi)涵,各個(gè)國家基本上都有相關(guān)的法律、法規(guī)來保障其實(shí)施過程中的正規(guī)性;而中國的科舉制由于是服務(wù)于專制的政治體制,以皇權(quán)為中心,因此帶有很強(qiáng)的隨意性和人治化的內(nèi)容,也沒有形成相應(yīng)的完整的制度和法規(guī)??婆e往往隨皇帝意志的變動(dòng)而變動(dòng),可廢可立,不利于制度的建立和完善。
——柯海麗《中西方選官制度之比較》材料三:孫中山提出了以考試權(quán)獨(dú)立為核心的文官考試的思想。他曾說:“余游歐美,深究其政治、法律之得失,知選舉之弊,決不可無以救之,而中國相傳考試之制,糾察之制,實(shí)有其精義,足以救歐美法律、政治之窮,故主張以考試、糾察二權(quán),與立法、司法、行政之權(quán)并立,合為五權(quán)憲法”。孫中山完成了從科舉考試到文官考試的對接,奠定了我國近代文官考試制度的基礎(chǔ)。他的文官考試思想和他下令規(guī)劃、公布的考試法規(guī),不少重要內(nèi)容后來為北京政府和南京國民政府所沿用。
——摘編自《孫中山對人才選拔制度的貢獻(xiàn)》(《光明日報(bào)》)(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué),概括隋唐科舉制的兩種類型,歸納科舉制與察舉制相比的“重大歷史進(jìn)步”之處。
(2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué),比較中國古代科舉制與西方文官制度的異同點(diǎn)。
(3)根據(jù)材料三,分析說明孫中山提出“考試權(quán)獨(dú)立”思想的緣由,結(jié)合所學(xué)說明南京國民政府是如何踐行這些思想的?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/10/6 0:0:1組卷:2引用:1難度:0.5
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