閱讀材料，完成下列要求。
材料一：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜”。
——摘編自《論語》材料二：公元前350年，商鞅以孝公遷都至咸陽為契機，將原本分散的小鄉(xiāng)、邑等自然聚落編制在一起，設立縣，由國君派出官吏進行管理，職位不世襲，這種縣制的推行，把分散的權力匯聚到國君手中。
——摘編自《中國通史》材料三：“魏主”宣布以漢語為“正音”，稱鮮卑語為“北語”，要求朝臣“斷諸北語，一從正音”，還下令鮮卑族一律改穿漢裝，魏逐步強大。
——摘編自《中國古代史》
（1）材料一中“管仲相桓公”成就了齊桓公怎樣的“千秋偉業(yè)”？
（2）根據材料二，簡述商鞅變法的措施并簡析秦國權力發(fā)生的變化。
（3）根據材料三，歸納孝文帝推行漢化的措施。結合所學知識，簡析北魏孝文帝改革的特點。
（4）綜合上述材料，談談你對改革的認識。
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：83引用：8難度：0.3
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1．中華民族的歷史是各民族共同締造的。下列人物中，順應歷史潮流進行改革，從而加速了黃河流域民族大融合的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 7:0:1組卷：20難度：0.9 -
2．國家統一，民族交融是中國歷史發(fā)展主流。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 魏晉南北朝時期的民族融合過程中，應該說漢化是總體的趨勢，但是文化的融合并非只是單向的，而是雙向甚至是多向的。伴隨著胡族入居中原，背景廣闊的異質文化匯入漢族社會，也為其帶來了新鮮而有活力的因素。實際上正是由于文化融合的多元格局，最終促進了南北統一后隋唐文化新的整合，造就了空前的輝煌盛世。
——摘編自陰法魯、許樹安、劉玉才《中國古代文化史》
材料二 戚厚杰著《臺灣光復》目錄節(jié)選（如圖）
材料三 臺灣問題純屬中國內政，不容任何外來干涉。任何人都不要低估中國人民捍衛(wèi)國家主權和領土完整的堅強決心、堅定意志、強大能力！祖國完全統一的歷史任務一定要實現，也一定能夠實現！引言 直掛云帆復臺灣，兩岸統一會有時
一 兩岸骨肉根連根，海盜垂涎強侵占
二 義正驅紅夷，統一銘青史
三 跨海征戰(zhàn)入版圖，耕鑿從今九壤同
四 骨肉分離天落淚，烽火遍島不臣倭
五 驅逐倭奴，恢復中華
六 中國是我們的祖國，臺灣土地是中國的土地
——習近平在紀念辛亥革命110周年大會上的講話（2021年10月9日）
（1）根據材料一并結合所學知識，指出魏晉南北朝時期北方地區(qū)的民族交融對中國歷史造成的影響。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出材料中“義正驅紅夷，統一銘青史”“驅逐倭奴，恢復中華”分別敘述的歷史事件。
（3）依據材料三，指出“臺灣問題”的性質是什么？結合所學知識談談你對當今祖國統一問題的看法。發(fā)布：2024/12/28 10:0:1組卷：17引用：4難度：0.3 -
3．以下是北魏孝文帝改革前后的部分官職名稱變化情況表，據此可以判斷北魏孝文帝改革（ ?。?br />
改革前 改革后 俟題（qín）地何 尚書 莫堤 刺史 郁若 二千石（地方最高行政長官） 發(fā)布：2024/12/28 8:0:8組卷：22難度：0.8
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