閱讀材料,完成下列要求。
材料 新中國成立后到1978年,我國環(huán)保工作重心在于如何防治工業(yè)發(fā)展過程中“三廢”排放,促進“三廢”的循環(huán)利用,但囿于相關(guān)技術(shù)尚不成熟,環(huán)保工作進展不大。
1978年改革開放后,中國經(jīng)濟社會取得了大跨步地發(fā)展。1983年,在中國環(huán)境保護第二次會議上,制定了中國環(huán)境保護的總方針、總政策,并將環(huán)境保護確立為基本國策。1986年,農(nóng)村生態(tài)環(huán)境引起了社會各界對農(nóng)業(yè)污染的關(guān)注。1995年,首批對污染企業(yè)排污的生態(tài)補償管理制度于浦東落地,制度本質(zhì)是對新、改、擴項目征收排污費用,意味著我國生態(tài)環(huán)境保護措施由污染治理向生態(tài)補償轉(zhuǎn)變。1998年起,基于財政支付的對森林、草原、流域生態(tài)補償制度逐步建立。2008年,國家環(huán)境保護總局升格為環(huán)境保護部,生態(tài)補償制度日趨完善。然而,“政府主導,財政出資”的生態(tài)補償模式存在局限性,中國已經(jīng)開始生態(tài)系統(tǒng)服務建設多元化模式探索,關(guān)鍵是主體、資金、方式多元化,即更多依靠企業(yè)、賢達、民眾的共同發(fā)力,激發(fā)潛在動力。
--摘編自王思博等《新中國70年生態(tài)環(huán)境保護實踐進展》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,簡析新中國成立到1978年我國環(huán)境保護工作進展緩慢的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,指出1978年后我國生態(tài)環(huán)境保護的舉措并說明其意義。
【考點】中國歷史上的重大改革.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:2難度:0.5
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1.材料:1936年9月,廣西修正了(廣西國民基礎學校辦理通則》。這次修正案與原定(辦理通則》有很多不同,可視為國民基礎教育制度進入變革改進階段的一個標志。各章內(nèi)容均有修改,總綱增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輔導鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)基礎學校的任務。設校及管理第二章第十六條增加一項規(guī)定:“山嶺重疊、住戶稀散之鄉(xiāng)村,其兒童及失學成人不便集中一校施教者,應由當?shù)鼗A學校教員巡回指導?!苯?jīng)費第三章增加了基礎學校籌集資金的六條具體辦法,以及籌集基金的最低數(shù)額和期限。基礎學校暫定為每年能出息國幣一百元以上,中心校暫定為能出息國幣四百元以上。在組織方面,中心校增加了輔導部,使廣西基層建立了教育輔導網(wǎng)點,健全了全省輔導制度。此外,還制定了增設中心校校務會議、部務會議、經(jīng)費審查委員會的規(guī)定,新增生活指導與研究輔導兩章是對原(辦理通則)的重要補充。生活指導包括對學生實行重視實驗的學科、品行、日常生活以及舉辦國貨運動等各種社會活動的指導;研究輔導即基礎學校和中心校都要“組織基礎教育研究會”,以進行集體研修交流,提高教師的教學學術(shù)水平。
--摘編自曹天忠《20世紀30-40年代廣西的初等教育改革運動》(1)根據(jù)材料,概括1936年廣西基礎教育改革的特點。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析1936年廣西基礎教育改革的歷史意義。發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.4 -
2.材料:1910年春夏之交東北暴發(fā)鼠疫,清政府在國際社會的壓力下,任命畢業(yè)于英國劍橋大學的伍連德出任東三省防疫全權(quán)總醫(yī)官,統(tǒng)一協(xié)調(diào)東北防疫。伍連德來到疫情最嚴重的哈爾濱傅家甸,冒險解剖病死者尸體。在確定病原和傳播途徑后,傅家甸被分為四個區(qū),實行分區(qū)防疫計劃,也就是被后世效仿的隔離法。為了切斷二次傳染,伍連德還力主焚燒鼠疫病死者尸體,清政府特旨予以批準。為了防止飛沫傳染有效隔離病菌,伍連德設計的“伍氏口罩”得到政府積極推行。與此同時,各報開辟專欄或連續(xù)刊載預防鼠疫的相關(guān)知識,號召改良傳統(tǒng)不良生活習慣,甚至從國家民族存亡的整體高度來看待衛(wèi)生問題。隔離開始后,各地嚴格堅持下去,結(jié)果在百日之內(nèi),鼠疫絕跡。
--摘編自《1910-1911年東北大鼠疫》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,概括清政府在東北防控鼠疫的主要措施。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析清政府在東北防控鼠疫成功的意義。發(fā)布:2024/12/6 8:0:2組卷:1引用:1難度:0.4 -
3.管仲改革中“相地而衰征”的實質(zhì)是( )
發(fā)布:2024/11/26 20:30:3組卷:5引用:2難度:0.9
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