課外閱讀
廢紙簍里的愛??廢紙簍里的紙又滿了，我心中的愛也再一次被填充。輕輕拾起一個(gè)廢紙團(tuán)，緩緩打開。這是一張演算草稿紙：π=xy2……這是父親怒發(fā)沖冠的字跡，他詮釋了父愛。
??前一天，焦急的父親正跟我講著錯(cuò)題，我的心卻早已飛到太平洋去了。父親覺察后，他的兩眼多了幾分怒意，眉毛擰成疙瘩，眼中即將噴發(fā)怒火。他鼻子里喘著粗氣，好似一頭要爆發(fā)的公牛……我捂著帶著通紅巴掌印的臉，眼中噙滿了委屈的淚水。這，是父親嚴(yán)厲的愛。
??再撿起一張微微泛黃的紙。這紙好像是那個(gè)……哦，對(duì)了，它是母親愛不釋手的計(jì)劃表：3月11日，家里菠菜不夠吃了，得去買點(diǎn)菠菜，好讓兒子再長(zhǎng)點(diǎn)；3月12日，兒子又嫌做的菜不好吃，該去學(xué)做點(diǎn)新菜品了……
??的確，我曾經(jīng)向她抱怨過(guò)，我也只是隨口一說(shuō)罷了，沒想到她竟如此上心！這，是母親春風(fēng)般的愛。
??今天，我把兩張不同的“愛”梳理，并在紙的一角，寫下我對(duì)父母說(shuō)的話：爸爸，您別再操心了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)！媽媽，您不必費(fèi)那么多心思了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！
??廢紙簍將一次次更換，更多的愛也將一次次傳遞。撿起其中一張，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面包含了父母對(duì)你無(wú)窮無(wú)盡的愛。
（1）聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)的詞，在橫線里寫出它的近義詞。
詮釋 解釋。解釋。
的確 確實(shí)。確實(shí)。
（2）文中第3自然段中第一個(gè)省略號(hào)的作用是 AA，第二個(gè)省略號(hào)的作用是 CC。 （填序號(hào)）
A.內(nèi)容的省略
B.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
C.表示靜默或思考
（3）“我的心卻早已飛到太平洋去了”這句話說(shuō)明 “我”沒有認(rèn)真聽父親講錯(cuò)題“我”沒有認(rèn)真聽父親講錯(cuò)題。
（4）第2自然段中畫線的句子是對(duì)爸爸的 神態(tài)神態(tài)描寫，寫出了爸爸 憤怒憤怒時(shí)的表現(xiàn)。這個(gè)情景讓你想起了這個(gè)成語(yǔ) 怒不可遏怒不可遏。
（5）作者由 廢紙簍里的廢紙團(tuán)廢紙簍里的廢紙團(tuán)憶起了兩種愛，一種是 父親嚴(yán)厲的愛父親嚴(yán)厲的愛，一種 母親春風(fēng)般的愛母親春風(fēng)般的愛，表達(dá)了作者 對(duì)父母的感激對(duì)父母的感激之情。
【答案】解釋。；確實(shí)。；A；C；“我”沒有認(rèn)真聽父親講錯(cuò)題；神態(tài)；憤怒；怒不可遏；廢紙簍里的廢紙團(tuán)；父親嚴(yán)厲的愛；母親春風(fēng)般的愛；對(duì)父母的感激
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/2 20:0:1組卷：32引用：2難度：0.3
相似題
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1．閱讀下文，回答文后的問題。
??①在一所大醫(yī)院的手術(shù)室中，一位年輕的女護(hù)士第一次擔(dān)任護(hù)士，而且是做一位赫赫有名的外科專家的助手。
??②復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨進(jìn)行到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家說(shuō)：“大夫，我們用的12塊紗布，您只取出了11塊?！薄拔乙呀?jīng)都取出來(lái)了。”專家斷言道，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，立即開始縫合傷口?！?br />??③“不，不行?！迸o(hù)士高聲抗議，“我記得清清楚楚，我們準(zhǔn)備了12塊紗布?！?br />??④外科專家（A），命令道：“聽我的，準(zhǔn)備縫合！”
??⑤女護(hù)士（B），她幾乎是大聲叫起來(lái)：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”
??⑥這時(shí)外科專家冷漠的臉上浮現(xiàn)出欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第12塊紗布，向所有人宣布：“她是我最合格的助手?！?br />??⑦女護(hù)士以自己正直的品格，不僅贏得了外科專家的信任，而且以“最合格的助手”名揚(yáng)于瑞典醫(yī)護(hù)界。
（1）填入文中括號(hào)里最合適的詞語(yǔ)依次是A、B。（填序號(hào)）
①毫不理睬
②毫不示弱
（2）給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
（3）通過(guò)描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)，這篇文章主要通過(guò)人物的等描寫來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，朗讀文中女護(hù)士的話應(yīng)用（憤怒、堅(jiān)決、懇求）的語(yǔ)氣來(lái)讀，從中你體會(huì)到女護(hù)士有什么優(yōu)秀品質(zhì)？
（4）給短文選擇恰當(dāng)?shù)闹行乃枷?，用“√”?biāo)出。
A.表現(xiàn)了女護(hù)士是一個(gè)合格的助手。
B.告訴我們正直的品格是最可貴的。
C.表現(xiàn)出外科專家考驗(yàn)女護(hù)士的辦法高明。發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：9引用：1難度：0.1 -
2．閱讀課外短文，回答問題。
捅馬蜂窩（節(jié)選）??我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望（鼓舞 鼓動(dòng)）得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。
??妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些（遲疑 遲緩），最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁（搖撼 搖晃）兩下，“咚”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉了下來(lái)。跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的（氣魄 氣勢(shì)）使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開門把我拖進(jìn)屋。
（1）用“√”畫出括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）認(rèn)真閱讀短文，用“首先……然后……接下來(lái)……”等表示承接的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)簡(jiǎn)要概述“我”為了捅馬蜂窩做了哪些準(zhǔn)備工作。
（3）談?wù)勀銓?duì)文中畫波浪線句子的理解。
（4）“最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯”一句中的“好奇”表現(xiàn)在哪里？“膽怯”又表現(xiàn)在哪
里？分別用“橫線”和“波浪線”畫出相關(guān)語(yǔ)句。
（5）發(fā)揮想象，寫一寫當(dāng)馬蜂向“我”撲來(lái)時(shí)，“我”會(huì)怎么想？發(fā)布：2025/3/4 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.6 -
3．課內(nèi)閱讀。
小英雄雨來(lái)（節(jié)選）
①李大叔在地洞里等了好久，不見雨來(lái)來(lái)搬缸，就往另一個(gè)出口走。他試探著推開洞口的石板，扒開葦葉。院子里空空的，一個(gè)人影也沒有，四處也不見動(dòng)靜。忽然聽見街上有人吆喝：“豆腐啦!賣豆腐啦!”這是蘆花村的暗號(hào)，李大叔知道敵人已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
②可是怎么不見雨來(lái)呢？他跑到街上，看見許多人往河沿跑，一打聽，才知道雨來(lái)被鬼子打死在河里了!
③李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來(lái)了。他一股勁地跟著人們向河沿跑。
④到了河沿，別說(shuō)尸首，連一滴血也沒看見。
⑤大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。不知誰(shuí)說(shuō)：“也許鬼子把雨來(lái)扔在河里，沖走了!”
⑥大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來(lái)：“啊!雨來(lái)!雨來(lái)!”
⑦在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道；“鬼子走了？”
⑧“啊!”大家都高興得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒有死!雨來(lái)沒有死!”
⑨原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。
（1）用小標(biāo)題概括短文的主要內(nèi)容。
（2）用“ ”畫出李大叔得知雨來(lái)被鬼子打死之后的反應(yīng)，體現(xiàn)了李大叔的心情。
（3）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，“一股勁”還可以替換成：
（4）用“ ”畫出描寫還鄉(xiāng)河景色的句子，再寫出景色描寫的作用是什么？
（5）讀畫“ ”的句子，關(guān)注加點(diǎn)的詞語(yǔ)，表達(dá)了作者的情感。
（6）用“√”選出畫“ ”句子中描寫雨來(lái)動(dòng)作的詞語(yǔ)，再運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫一段話。
寫話：
（7）我知道了雨來(lái)是一個(gè)的孩子。發(fā)布：2025/3/4 0:30:2組卷：15引用：2難度：0.6