西方近代人文精神經(jīng)歷了不斷發(fā)展的過程。閱讀下列材料:
材料一:人文主義者揭露教會的腐敗與虛偽,反對禁欲主義,鼓勵人們享受現(xiàn)世的幸福生活。薄伽丘在《十日談》中指出塵世生活是大自然賦予的,歌頌了人的愛和重要性。達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》描繪了一個世俗女性高貴、優(yōu)雅以及沉浸在現(xiàn)世美好生活中的形象。
--摘編自張淑釧《論文藝復(fù)興時期人文主義者的矛盾特性》材料二:驅(qū)使人文主義者譏諷教士丑行的是人性的要求,而驅(qū)使宗教改革家們揭示教會的腐敗墮落的卻是神性的要求。人文主義者要伸張感性的權(quán)利,宗教改革家則要重建信仰的權(quán)威。在宗教氛圍濃厚的16世紀(jì),人文主義者只能拐彎抹角地宣揚(yáng)自己的主張,而宗教改革家們卻堅(jiān)信自己的所作所為都是符合基督的教誨,這種堅(jiān)定的使命感使他們在宣揚(yáng)自己的宗教主張時表現(xiàn)得正氣凜然和義無反顧。宗教改革的動機(jī)原本是宗教性的,然而卻結(jié)出了豐碩的世俗之果。
--摘編自趙林《人文主義與宗教改革》材料三:18世紀(jì)隨著以牛頓思想為代表的近代主流科學(xué)文化的植入,法國思想文化傳統(tǒng)才會發(fā)生徹底變革。牛頓理論不僅用科學(xué)來掃除迷信,而且用科學(xué)來召喚民主,進(jìn)而驅(qū)逐專制。接下來的工作,便是將牛頓理論哲學(xué)化、人文主義化。這是由杰出的啟蒙思想家伏爾泰等人完成的。伏爾泰在傳播牛頓思想的同時,將科學(xué)精神貫徹于社會政治思想領(lǐng)域,對法國乃至世界產(chǎn)生了廣泛、深刻的影響。
--摘編自張鋼《科學(xué)文化與法國的啟蒙運(yùn)動》(1)據(jù)材料一概括文藝復(fù)興時期人文主義的內(nèi)涵,并結(jié)合所學(xué)知識指出其形成背景。
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出宗教改革家重建信仰的權(quán)威的主張。
(3)據(jù)材料三指出推動18世紀(jì)法國人文主義發(fā)展的因素,并結(jié)合所學(xué)知識指出人文主義發(fā)展在社會政治領(lǐng)域表現(xiàn)出哪些理論成果。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:4難度:0.5
相似題
-
1.意大利政治哲學(xué)家馬基雅維利(1469年~1527年)認(rèn)為,人性是貪婪和奸詐的,他們服從君主的統(tǒng)治,也是出于不得已的無奈。一旦出現(xiàn)機(jī)會,都會伺機(jī)作亂反叛,暴露出本性惡的特點(diǎn)。他的主張( )
發(fā)布:2024/12/28 4:30:3組卷:5引用:8難度:0.6 -
2.13世紀(jì),西歐新創(chuàng)建了很多“大學(xué)”,其中規(guī)模較小的專業(yè)學(xué)校為數(shù)不少,多為法學(xué)、醫(yī)學(xué)等專業(yè)的學(xué)校,也有以成立較早的巴黎大學(xué)為模板的綜合性學(xué)校。大學(xué)教授除神職人員以外,一些可以講授希臘羅馬文史知識、物理學(xué)、天文學(xué)的世俗知識分子也得到聘用。13世紀(jì),西歐“大學(xué)”的涌現(xiàn)( )
發(fā)布:2024/12/9 11:0:5組卷:11引用:3難度:0.6 -
3.圖1到圖2的變化,反映出( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/26 20:0:5組卷:2引用:2難度:0.6
把好題分享給你的好友吧~~