為了探究DNA的復制過程，科學家做了一系列的實驗，實驗中除所加物質不同外，其他環(huán)境條件相同且均能滿足實驗的要求。
實驗一：從大腸桿菌中提取出DNA復制相關酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中。放置在適宜溫度條件 下，一段時間后，沒能測定出DNA。
實驗二：在上述試管中再加入少量DNA，放置在適宜溫度條件下，一段時間后，仍然沒能測定出DNA。
實驗三：取四支試管，分別加入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA復制相關酶，再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA，放置在適宜溫度條件下一段時間，測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量。分析以上實驗，回答下列問題：
（1）實驗中DNA 復制相關酶有 解旋酶、DNA聚合酶解旋酶、DNA聚合酶；在真核生物中，該生理過程主要發(fā)生的場所是 細胞核細胞核（填“細胞核”或“細胞質”）。
（2）實驗一、二中均不能測定出 DNA，實驗三可以，說明DNA的復制除了酶、原料、模板外，還需要 ATP（能量）ATP（能量）。
（3）實驗三要探究的是四種生物DNA分子的脫氧核苷酸的組成是否相同，若結果發(fā)現(xiàn) 各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸得含量不同各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸得含量不同，則說明四種生物DNA分子的脫氧核苷酸組成不同。
（4）下列關于生物體內DNA 分子中（A+T）/（G+C）與（A+C）/（G+T）兩個比值的敘述，正確的是 BDBD。（雙選）
A．堿基序列不同的雙鏈DNA 分子，后一比值不同
B．前一個比值越小，雙鏈DNA分子的穩(wěn)定性越高
C．當兩個比值相同時，可判斷這個DNA分子是雙鏈
D．經復制得到的DNA 分子，后一比值等于1
（5）人體的神經細胞 不能不能（填“能”或“不能”）發(fā)生DNA的復制。
【考點】證明DNA半保留復制的實驗．
【答案】解旋酶、DNA聚合酶；細胞核；ATP（能量）；各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸得含量不同；BD；不能
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：2難度：0.6
相似題
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1．科學家在研究DNA分子復制方式時，進行了如下的實驗研究（已知培養(yǎng)用的細菌大約每20min分裂一次，實驗結果見相關圖1示）：
（1）復制過程除需要模板DNA、脫氧核苷酸外，還需要等（至少答兩點）。
（2）為了證明DNA復制的特點為半保留復制，請設計實驗三（用圖示和有關文字補充在圖中），并畫出結果C。
（3）該過程中，實驗一、實驗二起作用。若用15N標記的DNA作為模板，用含有14N標記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，在坐標圖2中畫出連續(xù)培養(yǎng)細菌60min過程中，15N標記DNA分子含量變化的曲線圖。
發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：9引用：4難度：0.5 -
2．圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程，圖2表示DNA結構片段．請回答下列問題：
（1）在遺傳物質的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同核心的設計思路是．
（2）圖1所示的遺傳信息傳遞過程是，其中不同于圖2的堿基互補配對方式是．
（3）科學家在探究DNA復制特點時運用的主要技術是．若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含14N的DNA所占比例為．在DNA復制過程中作用于b點的酶是．
（4）若通過“PCR”技術共得到32個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入個腺嘌呤脫氧核苷酸．發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：14引用：3難度：0.5 -
3．同位素標記法在DNA是主要遺傳物質的認知歷程和DNA的復制特點的探索方面都有所運用．回答下列問題：
（1）赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗，不用14C和3H同位素標記的原因是，T2噬菌體不能侵染結核桿菌的原因是．
（2）若一個核DNA均為15N標記的果蠅（2n=8）精原細胞，增殖過程中消耗的原料均不含15N，則：
①該精原細胞通過有絲分裂進行增殖時，第一次有絲分裂產生的每個子細胞內有條染色體含有15N；第二次有絲分裂產生的每個子細胞內有條染色體含有15N．
②該精原細胞通過減數(shù)分裂產生配子時，配子中有條染色體含有15N．
③綜上分析，細胞增殖過程中著絲點第次斷裂時，即將產生的每個子細胞內所有染色體都含有15N．發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5