如表是一種貼身“暖寶寶”的使用說明書，某興趣小組的同學(xué)對“暖寶寶”的成分產(chǎn)生興趣，并進(jìn)行了一系列探究活動。
【提出問題】袋內(nèi)是否含有鐵粉和活性炭呢？
【查閱資料】①鐵粉是黑色；②鐵能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。
【進(jìn)行實驗】
| 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 取暖寶寶中的黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸。 |
產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成淺綠色 產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成淺綠色
|
黑色粉末中有鐵粉 |
| 反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)仍有黑色固體殘留，經(jīng)過過濾、洗滌、干燥，獲得黑色粉末。 取樣放在燃燒匙中，用酒精燈灼燒，罩上內(nèi)壁有澄清石灰水的燒杯。 |
黑色粉末燃燒 黑色粉末燃燒 ，澄清石灰水變渾濁 |
黑色粉末中有活性炭 |
| 成分：鐵粉、水、活性炭、食鹽等 內(nèi)袋材料：微孔遺氣無紡布 外袋材料：不透氣塑料 用法：使用前，打開外袋取出內(nèi)袋，直接貼在衣服上，開袋后保溫12小時 |
（1）寫出活性炭粉燃燒的化學(xué)方程式
C+O2 CO2
點燃
C+O2 CO2
。點燃
（2）除了上述方法外，還可以通過
用磁鐵吸引
用磁鐵吸引
的方法檢驗“暖寶寶”中含有鐵粉。【拓展探究】探究“暖寶寶”發(fā)熱原理。
按圖1（夾持儀器已略去）采用氧氣溫度、濕度傳感器收集數(shù)據(jù)，將拆除包裝的暖寶寶倒入三頸燒瓶中密封裝置，開始收集數(shù)據(jù)，觀察曲線變化（如圖2中圖A、B、C）。
（3）從收集到的圖像看暖寶寶發(fā)熱是因為顆粒微小的鐵粉與
氧氣
氧氣
和 水蒸氣
水蒸氣
物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，并 放出
放出
熱量（填“吸收”或“放出”）。【深入探究】利用暖寶寶發(fā)熱反應(yīng)原理，同學(xué)們設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖3所示，量筒中水的讀數(shù)為100mL。
（4）冷卻一段時間之后，打開彈簧夾，水從量筒中流入集氣瓶（容積為250mL），最后量筒內(nèi)水為67mL（鐵粉生銹消耗水的體積忽略不計），通過計算本實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
15%
15%
。（5）上述結(jié)果與理論值相比，引起誤差的原因可能是
ABD
ABD
（填字母序號）。A.裝置漏氣
B.暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
C.彈簧夾未夾緊
D.最后讀取量筒中水的體積是俯視讀數(shù)
【答案】產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成淺綠色；黑色粉末燃燒；C+O2 CO2；用磁鐵吸引；氧氣；水蒸氣；放出；15%；ABD
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/10 1:0:2組卷：25引用：1難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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