父母不在身邊，生活缺少照料，學(xué)習(xí)缺乏引導(dǎo)，心事無人訴說……許多農(nóng)村留守兒童遭遇著物質(zhì)與精神的雙重貧困。根據(jù)現(xiàn)在留守兒童的生活狀況，以及未成年人的心理特點，回答以下問題：
（1）留守兒童在成長中還可能面臨哪些問題？
（2）如何更好地關(guān)心、幫助留守兒童提出建議。（至少三點）

【考點】關(guān)愛和保護留守兒童．

【答案】（1）安全隱患多、易受到傷害；心理不健全，性格孤僻；缺乏監(jiān)管，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績不理想；缺乏家庭的關(guān)愛，加上長輩的溺愛，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣差。
（2）從家庭教育的角度出發(fā)，父母要轉(zhuǎn)換觀念，多陪伴孩子的成長。重視孩子的全面健康發(fā)展，讓他們以積極和健全的心態(tài)去對待生活和學(xué)習(xí)；從學(xué)校教育的角度出發(fā)，學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢，根據(jù)孩子們生理和心理的特點，有效地采取各種措施，關(guān)注留守兒童，讓他們能順利地走出心理誤區(qū)：從社會教育的角度出發(fā)，社會要創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境，關(guān)注留守兒童的成長，讓留守兒童感受到社會對他們的愛，以良好的品行回報社會。