民國時期著名理論家蔣方震曾說，歐洲近代史之曙光，發(fā)自兩大潮流，其一是希臘思想之復(fù)活，其二是原始基督教復(fù)活。這“兩大潮流”的核心是（ ）
【考點】中國教育事業(yè)的發(fā)展．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：23難度：0.5
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1．材料 新舊遞嬗之際，作為清代官學(xué)核心的國子監(jiān)也不得不改辦新式教育，終至完全按照新式學(xué)堂規(guī)制來辦學(xué)。科舉制度廢除后，國子監(jiān)并歸學(xué)部，除原有禮儀職能仍予保留外，教育職能則完全歸于新式學(xué)校。徒有學(xué)校之名而無教育之實的地方官學(xué)（府州縣學(xué)）隨著科舉制度的廢除，職能愈益清簡，惟余尊孔之象征意義。除一小部分地方官學(xué)的原有設(shè)施被改建為學(xué)堂或新式教育機構(gòu)外，未能在急劇變革的社會中從制度上實現(xiàn)整體轉(zhuǎn)型。在面臨危機和挑戰(zhàn)的情況下，傳統(tǒng)之學(xué)未能和西學(xué)實現(xiàn)真正的融通，清代官學(xué)也未能實現(xiàn)同西方新式教育的對接與契合，而是在慣性作用下沿著既有方向在近代教育轉(zhuǎn)型過程中加速走向了消亡。
——摘編自霍紅偉《清代官學(xué)在近代教育轉(zhuǎn)型中的改制與變遷》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析清政府對官學(xué)近代教育轉(zhuǎn)型的主要舉措。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評價清政府的官學(xué)近代教育轉(zhuǎn)型。發(fā)布：2025/1/2 4:0:1組卷：6引用：5難度：0.6 -
2．材料：1949年12月23日至31日，全國第一次教育工作會議在北京舉行。這次會議所作的決定要點如下：……發(fā)展教育要普及與提高相結(jié)合，大量舉辦業(yè)余補習(xí)教育，開展全國規(guī)模的識字運動，對原有老解放區(qū)的教育，以鞏固與提高為主，關(guān)鍵是解決師資和教材問題，改進師范教育，加強教師輪訓(xùn)和在職學(xué)習(xí)，培養(yǎng)稱職的教師。對新解放區(qū)的教育，堅持團結(jié)、教育、改造知識分子的政策，使他們逐步建立革命的人生觀，逐步改革舊的教育制度、教育內(nèi)容和教學(xué)方法。課程改革的重點是加強革命的政治學(xué)習(xí)。教學(xué)方法改革的重點在于反對書本與實際分離的教條主義，堅持理論與實際一致，必須改進考試制度、學(xué)校的管理，必須貫徹與實行民主集中制。應(yīng)設(shè)法改善教育工作者的物質(zhì)和政治待遇。
——整理自《中華人民共和國第一次全國教育工作會議的決定》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括建國初期教育改革的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析建國初期教育改革的背景及意義。發(fā)布：2025/1/2 3:30:1組卷：5引用：3難度：0.5 -
3．2007年，黨的十七大指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！边@一指示（ ）
發(fā)布：2025/1/2 4:30:1組卷：2引用：2難度：0.7
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