閱讀吳顥的《哨卡》，完成練習(xí)。
??①在風(fēng)雪彌漫的遠方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中，那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人，正頂風(fēng)冒雪，艱難地向山頂進發(fā)。不知是誰嘀咕了一句：“什么鬼地方!”路實在太險，有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神，就有可能墜下懸崖。
??②上校走在將軍前面，遇到危險路段，總先把腳踩實，反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個多月的時間，考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊。今天，他要去的是一個海拔最高的哨卡，那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。
??③早上，將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號，發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走!”好幾個人圍上來，面有難色：“首長，路太險，天太壞，下次吧!”將軍擺擺手，掀開厚厚的棉簾。他níng wàng 凝望凝望著遠處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾近請求地說：“太危險了——”上校是邊防團的團長，是從軍二十幾年的老兵了，長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險，走!”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。
??④經(jīng)過近三小時的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無遮攔，狂風(fēng)更加sì nüè 肆虐肆虐，雪拍在臉上，像刀割般疼痛。
??⑤三名士兵列隊迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。
??⑥風(fēng)雪中，zhù 1ì 佇立佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問。忽然，將軍注視起他來：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問：“當(dāng)兵幾年了？”“五年。”“一直在這兒？”“不，以前在三千米，前年來的?！?br />??⑦將軍的目光嚴厲起來。他轉(zhuǎn)過身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長時間，為什么？”上校囁嚅著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開將軍的目光，輕聲說：“這兒是艱苦，可總得一一”“假如是你的親人，你會怎么樣？”
??⑧上校沒有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時，一個隨員走過來，悄聲對將軍說：“他是團長的——弟弟——”
??⑨將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€軍禮，他們的眼中都閃著淚花。
??⑩風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠遠望去，他們已與群山融為一體，支撐在天地之間。
??[閱讀鏈接]
??中國是世界上陸地邊界線最長和鄰國最多的國家，也是邊界情況最復(fù)雜的國家之一。我國陸地邊界線長2.2萬多千米，與14個國家接壤。
??中央電視臺的《軍事紀實》節(jié)目播出了一個關(guān)于中國西藏軍區(qū)邊防哨所士兵們的生活。這個哨所的名字叫作詹娘舍（藏語：雪山孤島），它建在海拔高4600多米的雪山之巔，四面都是懸崖峭壁。極其惡劣的自然環(huán)境時刻威脅著戰(zhàn)士們的生命。戰(zhàn)士們站崗的時候要用繩子綁在腰上來防止被風(fēng)吹下懸崖!更令人擔(dān)驚受怕的是哨所所在地區(qū)是一個巨大的雷區(qū)，為了躲避雷擊，戰(zhàn)士們只要一看到烏云密布就要趕緊坐到木床上。
（1）閱讀短文，請在橫線上按順序?qū)懗鑫闹袔匆舻脑~語。
（2）從閱讀鏈接中可知，下面哪一項不屬于我國陸地邊界的特點？DD
A.邊界線最長
B.周邊鄰國最多
C.邊界線2萬多千米長
D.邊界都在雪山上
（3）通往哨卡的路太危險了，表現(xiàn)在哪些方面？AA
| ①路窄 | ②路滑 | ③沒有路 | ④路陡 |
B.②③④
C.①③④
D.①②③
（4）第③段劃橫線的句子主要進行了哪方面的環(huán)境描寫？
B
B
A.風(fēng)雪的動作
B.風(fēng)雪的聲音
C.風(fēng)雪的形狀
D.門扉的聲響
（5）第⑥段中有兩處對哨兵的外貌描寫，這兩處外貌描寫有什么作用？
B
B
| ①推動故事情節(jié)發(fā)展 | ②體現(xiàn)邊境氣候惡劣 | ③體現(xiàn)哨兵的生活艱苦 | ④體現(xiàn)團長不關(guān)心哨兵 |
B.①②③
C.①③④
D.②③④
（6）文章最后才點明哨兵和團長的關(guān)系，請結(jié)合文章說說這樣寫有什么好處。
這樣寫的好處是給讀者帶來了強烈的情感沖擊，便于突出團長和弟弟的崇高境界，襯托了哨卡戰(zhàn)士不怕艱苦、無私奉獻的崇高精神，深化了文章的主題。
這樣寫的好處是給讀者帶來了強烈的情感沖擊，便于突出團長和弟弟的崇高境界，襯托了哨卡戰(zhàn)士不怕艱苦、無私奉獻的崇高精神，深化了文章的主題。
（7）請結(jié)合文章和閱讀鏈接，說說你對文章第⑩段的理解。
文章第⑩段這句話是指他們無私奉獻，在惡劣的環(huán)境下守衛(wèi)邊疆，毫無怨言，像雄偉的山一樣，是我們的靠山。表達了作者對邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻自己一切的自我犧牲精神的崇敬和贊美之情。
文章第⑩段這句話是指他們無私奉獻，在惡劣的環(huán)境下守衛(wèi)邊疆，毫無怨言，像雄偉的山一樣，是我們的靠山。表達了作者對邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻自己一切的自我犧牲精神的崇敬和贊美之情。
【答案】凝望；肆虐；佇立；D；A；B；B；這樣寫的好處是給讀者帶來了強烈的情感沖擊，便于突出團長和弟弟的崇高境界，襯托了哨卡戰(zhàn)士不怕艱苦、無私奉獻的崇高精神，深化了文章的主題。；文章第⑩段這句話是指他們無私奉獻，在惡劣的環(huán)境下守衛(wèi)邊疆，毫無怨言，像雄偉的山一樣，是我們的靠山。表達了作者對邊防戰(zhàn)士為了祖國利益甘愿奉獻自己一切的自我犧牲精神的崇敬和贊美之情。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/1 20:0:1組卷：13引用：2難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
童年（節(jié)選）??①大人可以巧妙地改變布料的顏色，這一招使我特別著迷：他們把黃布料泡在黑水里，黃布料就變成了深藍色——行話叫“寶藍色”。把灰布料放在棕紅色的水里泡一會兒，它就變成紅色的了——行話叫“櫻桃紅”。做起來很簡單，我卻無法理解。
??②我很想親自動手試一試，就把這個想法告訴了雅科夫舅舅的兒子薩沙……
??③聽說我想嘗試一下染匠的手藝，他就給我出主意，叫我從櫥柜里拿一塊過節(jié)用的白桌布，把它染成藍色。“白布最容易上色，這我知道。”他一本正經(jīng)地說。
??④我從櫥柜里拽出一塊沉重的桌布，抱著它跑到院子里，但是，我剛剛把桌布的邊緣放進寶藍色染桶里，學(xué)徒工茨岡就冒了出來……
??⑤禮拜六那天，晚禱之前，有人把我領(lǐng)進廚房。廚房里很黑，靜悄悄的。我記得，過廳的門和通往各個房間的門都關(guān)得嚴嚴實實。窗外簌簌地下著小雨，秋天的黃昏灰蒙蒙的。在黑魆魆的爐灶門口，小茨岡坐在一張寬寬的長凳上，一臉怒氣，完全不像他往日的模樣。外公站在屋角里，緊靠泔水盆，他在水桶里挑選了幾根長長的樹條，量了量它們的長度，在空中嗖嗖地揮了揮，然后一條接一條地把它們擺整齊。外婆站在暗處，咝咝地聞著鼻煙，嘮嘮叨叨地說：
??⑥“這回得意了……就會折磨人……”
??⑦薩沙站起來，解開褲帶，把褲子褪到膝蓋，弓下腰，兩手提著褲子，磕磕絆絆地走到長凳跟前，那副慘樣真叫人看了難受。我的兩腿也顫抖起來。
??⑧然而，更為糟糕的是，他老老實實地趴在長凳上，凡尼卡用寬寬的毛巾把他從兩腋下和脖頸處捆在長凳上，然后向下俯下身，用兩只黑乎乎的手握住他的腳踝。
??⑨“列克賽，”外公對我說，“靠近點！……喂，聽見沒有？……過來瞧瞧什么叫抽人……一下！……”
??⑩他稍稍抬起手，揮起樹條照著薩沙的光屁股“啪”的就是一下。薩沙一聲尖叫。
……
???這時，外婆朝我跑過來。她把我抱起，大聲喊道：“你不能打列克賽！我不讓你打，你這惡魔！”
???外婆開始用腳踹門，叫我母親：“瓦麗婭，瓦爾瓦拉！……”
???外公朝她撲過來，把她推倒在地，從她手里把我奪過去，提著我朝長凳走去。我對外公又蹬又踹，揪他的紅胡子，并在他手指上咬了一口。他號叫起來，使勁揪住我，惡狠狠地把我扔在長凳上，摔破了我的臉。他那野蠻的喊叫深深地刻在我的腦海里：“捆起來！我要打死他！……”
???我至今還記得我母親那張慘白的臉和她那雙驚恐的大眼睛。她在長凳旁邊跑來跑去，聲音嘶啞地喊著：“爸爸，別打！……饒了他吧！……”
???外公把我打得昏了過去，此后我病了好幾天。我背朝上趴在一張寬大的床上，床上很熱，這是一間只有一個窗子的小屋，屋角的神龕里，擺著許多圣像，神龕前面燃著一盞通紅的長明燈。
???生病那幾天，是我一生中難忘的日子。在那段時間里，我似乎長大了許多，而且產(chǎn)生了一種從來沒有過的特別的感覺。從那時起，我便產(chǎn)生了一種對人們的恐懼和注意，仿佛有人撕掉了我心上的皮，所以對任何屈辱和痛苦，不論是別人的還是自己的，我的心都變得極端敏感。
（1）《童年》主人公阿廖沙的原型就是蘇聯(lián)作家本人。
（2）請用簡練的語言概括選文的主要內(nèi)容。
（3）閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容也不同，采用的閱讀方法也不同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù)，寫出應(yīng)該重點讀文章的哪些段落。
任務(wù)一：若要了解“挨打”的原因，重點讀第到第自然段。
任務(wù)二：若要了解外祖父打人的經(jīng)過，重點讀第到第自然段。
（4）選文中畫“----”的部分為描寫。這處描寫的作用是
（5）選文外祖父打“我”情節(jié)對外祖父進行了描寫和描寫，通過這樣的描寫，你覺得外祖父是一個的人。
（6）小燕手捧《童年》看得入迷。請你抓住她的動作、表情刻畫她讀書入迷的樣子！發(fā)布：2025/3/2 0:30:1組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．閱讀
一件小事
魯迅??①我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。好多事都已記不清，但有一件小事，使我至今忘不了。
??②那是六年前的冬天，大北風(fēng)刮得正猛，一路幾乎遇不見人，我好容易才雇定了一輛人力車，教他拉到S門去。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。
??③跌倒的是一個女人，花白頭發(fā)，衣服很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來，車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，向外展開，所以終于兜著車把。
??④伊伏在地上，車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要自己惹出是非，也誤了我的路。
??⑤我便對車夫說：“沒有什么的，走你的罷！”
??⑥車夫毫不理會，他扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：“你怎么啦？”“我摔壞了。”⑦我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也一定會自討苦吃，現(xiàn)在你自己想辦法去。
??⑧車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，仍然攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所。
??⑨我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他的背影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。
??⑩巡警走近我說：“你自己雇車罷，他不能拉你了。”
???我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說：“請你給他……”
???風(fēng)停住了，路上還很靜。我走著，一面想，幾乎不敢想到我自己。以前的事姑且不說，這一大把銅元又是什么意思？獎他么？我還能裁判車夫么？我不能回答自己。
???時隔多年，這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。
（1）下面的情節(jié)圖是“一件小事”的經(jīng)過部分，請用較快的速度默讀文章，再予以補充。
①
②
③
（2）文中“我”的前后心理發(fā)生了很大的變化，請補充“我”的心理變化過程。
自私→→感動→
（3）文中對“我”的心理活動進行了細致的描寫，其中第⑨段反映了“我”怎樣的心理？
（4）“我”前后的態(tài)度為什么會有這么大的變化？
（5）作者通過一件小事，主要表達了自己怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：11引用：1難度：0.3 -
3．活動：云游“傳統(tǒng)玩具館”，感受生活的樂趣。
六年二班以“傳統(tǒng)玩具”為主題，展示了同學(xué)們搜集的各種傳統(tǒng)玩具的制作方法和玩法，讓我們一起去了解一下其中的“竹蜻蜓”吧。
竹蜻蜓??①我知道玩具能啟迪智慧，玩具是孩子的良師益友，玩具能給它的小主人一個奇麗的童話王國。玩具的魅力可能不僅僅是這些，對我來說，還意味著一種回憶，令人念念不忘的回憶，不過我指的不是那些纏著爸爸或媽媽購買的玩具，而是自己制造的玩具，比如竹蜻蜓。
??②竹蜻蜓很簡單，一根小小的木棍兒，一條薄薄的木片，工具是一把小刀，鋒利與不鋒利都無所謂，關(guān)鍵是有刀尖。刀尖用來在小木片上鉆洞；小木片要削成勻凈的螺旋槳形。
??③做竹蜻蜓要事先在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點。隨后你要小心翼翼地切削木片，先斜著向左肩，削出斜且平滑的一面；再斜著向右削，幾刀過后木片就呈現(xiàn)出一種扭曲的螺旋狀。接著在木片中間鉆洞，并插上木棍，最后竹蜻蜓就活了。
??④記得制成竹蜻蜓的時間是一個星期天的早晨，我捧著它走出家門，像捧著一件偉大的工藝品。竹蜻蜓的生命出自我，還有什么事情比它更讓人激動呢？我把插好小木片的小木棍放在掌心，使勁一搓，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來。它飛得很高，高過了屋脊，超過了樹梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰著頭望著竹靖誕的英姿，我感受到一陣涌自心底的狂喜。我想歡叫，想讓所有的小朋友們知道我的成功；我更想不動聲色，保持一個發(fā)明家的風(fēng)度。我東想西想，可惜星期天的清晨，人們都在高臥，沒有一個人來分享我的快樂。
??⑤我的興奮保持的時間很短，因為竹蜻蜓飛行了三次之后，小木棍便松了。到第四次時，我使勁一擺，竹靖蜒悠悠地飛上高天，很快甩下了一條尾巴，斜斜地落下來，翅膀卻仍然向上旋去。同時由于甩掉了唯一的負擔(dān)，木片兒借一陣清風(fēng)直上九重云霄，很快隱入樹梢的綠蔭里。我順著它消失的方向奔去，試圖四處追尋那竹蜻蜓不安分的木翅，它像服了隱身藥一樣不肯露面。我拿著光禿禿的小木棍，癡立半晌，不知該怎樣應(yīng)付這場意外飛行事故，只能惱惱的，回到家里，企圖再一次制作竹蜻蜓。
??⑥不知怎么回事，竹蜻蜓的靈氣一去不返了，小刀子鬼使神差，往我的指頭上戳了一下，血便不客氣地冒出來。爸爸媽媽像看到警報一樣過來救援，手指自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，夢中的竹蜻蜓，也就此碎我而去，以至我一直對它念念不忘……
（高洪波 入選試題有刪改）
Ⅰ請根據(jù)選文內(nèi)容，為下面的同學(xué)提出合理的閱讀建議。
（1）曉東要寫一份“竹蜻蜓制作指南及玩法介紹”，他應(yīng)該重點閱讀的段落是
（2）林林想體會玩竹蜻蜓的快樂，她應(yīng)該重點關(guān)注的段落是
（3）小敏想探究作者是怎樣把心理變化過程寫具體的，她要重點閱讀的段落是
Ⅱ請根據(jù)選文內(nèi)容，幫助曉東完成下面的“竹蜻蜓制作指南及玩法介紹”吧。
Ⅲ對于小敏想探究的問題，你有答案了嗎？一起來梳理一下吧。竹蜻蜓制作指南 玩法介紹 ①準備材料：
②
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④
發(fā)布：2025/3/2 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.9
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