學(xué)習(xí)小組“探究凸透鏡成像的規(guī)律”，進(jìn)行了如下操作：

（1）按照?qǐng)D甲安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，為了使像成在光屏中央，除了將光源、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，還應(yīng)調(diào)整他們的中心大致在

同一高度

同一高度

。
（2）在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，蠟燭、光屏和透鏡的位置如圖甲所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像。若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座20cm刻度時(shí)，移動(dòng)光屏，使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，利用該成像原理可制成

照相機(jī)

照相機(jī)

（照相機(jī)、投影儀、放大鏡）。
（3）通過(guò)探究，記錄并繪制了物距u與像距v之間的關(guān)系圖像，如圖乙所示，則該透鏡的焦距是

10

10

cm。
（4）疫情期間上網(wǎng)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)用手機(jī)拍照上傳的作業(yè)圖片總是一頭大一頭小，一側(cè)亮，一側(cè)暗。你認(rèn)為下列分析正確的是

C

C

。
A．大的一頭是虛像，小的一頭是實(shí)像
B．大的一頭是放大的，小的一頭是縮小的
C．大的一頭離鏡頭近，小的一頭離得遠(yuǎn)
D．把拍照手機(jī)水平放到作業(yè)本的上方，拍出來(lái)就會(huì)一樣亮
（5）同學(xué)們緊接著利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成水凸透鏡（凸起程度可以通過(guò)注射器注水或吸水的多少來(lái)調(diào)節(jié)）探究近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法。
①如圖（a）所示，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)，光屏上恰好呈現(xiàn)燭焰清晰的像。若向水凸透鏡內(nèi)

吸取

吸取

（注入/吸?。┻m量的水來(lái)模擬遠(yuǎn)視眼，發(fā)現(xiàn)光屏上原來(lái)清晰的像變模糊了。若將光屏向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離，再次得到清晰的像。說(shuō)明遠(yuǎn)視眼將遠(yuǎn)處的物體成像在視網(wǎng)膜

后

后

（前/后）方。
②老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向右移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰，由此可知，張老師的眼睛屬于

近視

近視

眼（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）。