閱讀下列材料，回答問題。
材料 冷戰(zhàn)世界一分為二，不僅體現(xiàn)在“鐵幕”兩側(cè)以政權組織形式為特征的全方位對抗，也體現(xiàn)在各種社會和文化屬性的跨國組織的對抗。1946年，在布拉格舉行的國際學生聯(lián)盟籌備會議上，來自38個國家300位代表達成了共識——全世界學生團結起來防止法西斯復興。1947年，杜魯門主義出臺后，國際學生運動內(nèi)部的形勢變得緊張。1948年，一些美歐學生組織指責國際學生聯(lián)盟日益倒向蘇聯(lián)，其后，美國、瑞典、愛爾蘭等國學生會組織紛紛退出國際學生聯(lián)盟。1950年，西方國家學生團體在斯德哥爾摩成立國際學生大會，正式發(fā)起了對國際學生聯(lián)盟的反擊。雙方都希望成為世界學生運動的最大代表者，國際學生運動自此走向徹底的分裂。然而，隨著美蘇多次制造核戰(zhàn)爭邊緣事件，特別是隨著國際層面學生交流的增強，學生群體的立場發(fā)生了變化，并且日漸形成反現(xiàn)有冷戰(zhàn)國際體制的共識，國際學生運動轉(zhuǎn)而推動了冷戰(zhàn)進入緩和的進程。
——摘編自張楊《“學生冷戰(zhàn)”及其悖論——以國際學生大會為中心的探討》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括“學生冷戰(zhàn)”的歷史背景。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析戰(zhàn)后國際學生運動發(fā)生的變化。
【考點】美蘇冷戰(zhàn)．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：2難度：0.5
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1．下表是關于捷克斯洛伐克等四國對西方國家的貿(mào)易額占其對外貿(mào)易總額比重的數(shù)據(jù)表。造成1952年各國數(shù)據(jù)與1948年數(shù)據(jù)差距較大的直接原因是（ ?。?table class="edittable">
捷克斯洛伐克 匈牙利 羅馬尼亞 保加利亞 1948年 68% 66% 29% 33% 1952年 29% 29% 15% 11% 發(fā)布：2025/1/2 6:30:1組卷：4引用：20難度：0.5 -
2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：第二次世界大戰(zhàn)后，美國采取攻勢，導致了冷戰(zhàn)。美國之所以采取進攻……從政治上來說，美國政府的主要決策人極端仇視共產(chǎn)主義和蘇聯(lián)。從經(jīng)濟角度而言，美國資本家及其在政府中的代言人謀求世界對美國商業(yè)利益的開放。美國需要擴大海外市場以避免美國的經(jīng)濟陷于停滯和難以接受的失業(yè)。
--摘編自劉金質(zhì)《冷戰(zhàn)史（1945-1991）》材料二：在某種意義上說，20世紀歷史的進程意味著西方的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞。它們也不再控制世界上的帝國。受第二次世界大戰(zhàn)的影響，傳統(tǒng)的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實……歐洲除了在進入一個衰落的時期外，還在進入一個成功的時期：它的思想、技術和制度正比以往任何時候更迅速地傳遍全球。從根本上說，這意味著歐洲三大革命--工業(yè)、科學和政治革命的傳播……在戰(zhàn)后的年代里，越來越多的民眾積極地、自覺地卷入了西方化的進程。
--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料一，概括美國挑起冷戰(zhàn)的緣由，并結合所學知識，指出20世紀40年代美國采取冷戰(zhàn)“攻勢”的主要表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括指出第二次世界大戰(zhàn)后歐洲“衰落”和“成功”的歷史依據(jù)。發(fā)布：2025/1/2 5:30:3組卷：7引用：4難度：0.4 -
3．如圖是20世紀50年代蘇聯(lián)海報《我們需要和平》，描繪的是一名蘇聯(lián)工人用拳頭擊碎了西方資本主義國家關于戰(zhàn)爭的密謀會議。這幅海報（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/2 2:0:2組卷：4引用：2難度：0.6
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