閱讀下面的文字，完成問題。
王澤山院士長期從事含能材料方面的教學與研究，他建立了發(fā)射裝藥理論，發(fā)明了低溫感技術(shù)，研究和開發(fā)了廢棄火炸藥再利用的理論和綜合處理技術(shù)，是我國著名的火炸藥專家。
在王澤山看來，只要國家需要，任何專業(yè)都可以光焰四射，19歲上大學時，他①義無反顧義無反顧選擇了冷門的“火炸藥”專業(yè)，選擇研究方向時，他沒有跟風去追逐前沿材料設計，而是選擇了裝藥設計。
王澤山為人低調(diào)謙和，但在專業(yè)領(lǐng)域的競爭中，他總是②當仁不讓當仁不讓搶占制高點。在日常的科研中，他從不一味跟蹤、模仿國外的理論和成果，他總是能打破科研上的慣性思維，在別人意想不到的地方找到突破點，發(fā)覺不引人注意的現(xiàn)象和細節(jié)，為一籌莫展的難題提供③別具一格別具一格的解決方法，而這也正是他在科學研究上取得成功的秘訣之一。
是什么成就了王澤山院士？正是60多年全心投入火炸藥研究的執(zhí)著，正是始終如一的自強不息與創(chuàng)新追求，正是“一輩子只做一件事”的癡心不改。惟其如此，才使我國獲得了火炸藥領(lǐng)域引領(lǐng)國際的實力，做出超越國外水平的原創(chuàng)成果，讓中國古代“四大發(fā)明”之一的火藥在現(xiàn)代重煥榮光。
（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
（2）請將文中畫波浪線的部分改成一個長單句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
（3）文中畫橫線的句子使用了怎樣的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。
【答案】義無反顧；當仁不讓；別具一格
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：26引用：14難度：0.7
相似題
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1．下列劃線成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：54引用：7難度：0.7 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
“到壺口看瀑布去”，兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。
前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學①地想繞道去壺口看瀑布，于是我們便欣然前往。
汽車還行駛在黃河岸邊高高的山梁上，遠遠的，就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。我們下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見識了什么是真正的人山人海：在黃河對岸的山西那邊和我們所在的陜西這邊的被圍了個里三層外三層的壺口的轟隆咆哮的瀑布聲中，我們看不到飛流直下的瀑布影。
費了②之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是③的照相人?？窗桑河械呐e著雙手大聲喊叫，有的做出賣萌模樣，有的三五個一起合影，還有的戀人拿著手機自拍桿秀恩愛。側(cè)耳聽：有的說，還有完沒完，照顧一下別人行不行？有的說，能不能快點，我們還去黃帝陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了！還有的說，我們開車十幾個小時，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？
（1）請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
（2）請將文中畫波浪線的部分改成幾個短句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：15引用：5難度：0.5 -
3．閱讀短文，完成問題。
許多人聲稱自己記得兩歲之前發(fā)生的事情。那么，真相是什么？
人的長期記憶分成兩種，一種是關(guān)于信息、經(jīng)歷和概念的外顯記憶，比如你對多年前的好友（ a ），可以清楚地講述他的故事；一種是停留在無意識狀態(tài)的內(nèi)隱記憶，比如騎自行車之類的動作，你無須描述便可自動執(zhí)行。內(nèi)隱記憶存儲在大腦各處，外顯記憶也與大腦的若干區(qū)域關(guān)聯(lián)，① 。一旦海馬區(qū)受損，外顯記憶將盡數(shù)被毀，這時你關(guān)于往事的全部記憶都將（ b ），不過，你仍然能夠騎自行車。嬰兒早期，海馬區(qū)的新神經(jīng)元仍在不斷生長，同時存儲特定記憶的舊細胞群不斷脫落，這部分記憶也隨之消失。直到嬰兒長到24個月，② ，才能儲存更長久的記憶。
所以，③ ，而是被他人講述植入的“虛構(gòu)記憶”。如果你父親經(jīng)常（ c ）地講起在你一歲的生日宴會上有一條小狗跑過來舔你的臉，你就有可能把這事當真。
（1）請在文中括號abc處填入恰當?shù)某烧Z。
（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。發(fā)布：2025/1/1 4:30:2組卷：34引用：4難度：0.7
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