連續(xù)性文本閱讀。
陪著母親看花開花落 ①68歲的母親剛剛搬到城里不到半年,竟然被醫(yī)生宣判得了老年癡呆癥。他一時無法接受這突如其來的變故,因為他心目中的母親一向是堅韌的,那么多的磨難都沒有擊倒過她。然而,他現在必須要面對這樣的事實——老年癡呆癥正將母親一點點地拉入越來越痛苦的死亡之旅,母親開始失憶。幾個月后,竟連她最疼愛的兒子也不認識了。
②母親的這一生實在是太辛苦了,在黃土高原上那個貧瘠的小山村,母親三十五歲失去 丈夫,一個人守著幾畝薄地,苦苦地拉扯著三個孩子,不但讓他們健康地長大,還把他們都送進了大學,漏雨的寒舍竟成了山村遠近聞名的“大學生之家”,還讓三個孩子在外面各自打出一片令人羨慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的總裁,自從母親住進城里,他就開始減少工作上的應酬,努力地多擠出一些時間陪母親。母親生病后,他連工作的時間都大大地壓縮了,除了特別重要的事情到公司去處理一下,他把大量的時間留給了母親,他想陪著母親走完生命最后這一段路。
③他想盡一切辦法,期望喚醒母親的記憶,然而任他怎樣竭盡全力,可惡的病魔似乎有意難為他,母親已經什么都不記得了。
④有一次,給她洗腳時,看到她那木然的樣子,他心酸得直想大哭一番。
⑤唯一讓他感到有些欣慰的是,母親對他擺到陽臺上的那一盆盆花,似乎有著一種特別的喜愛。每天都在忙著為它們澆水、松土、修剪……然后,就呆呆地坐在那里,靜靜地看著那些花,眼睛里閃著慈祥的光亮。
⑥每每此時,他也會安靜地坐在母親身旁,一會兒看看母親,一會兒看看那些姹紫嫣紅的花朵,細細的陽光透過窗玻璃,柔柔地拂著面頰,聽著時光流動的聲音,他的思緒不禁肆意地漫散開去。
⑦他記憶里母親一向喜歡花的,無論是爬滿柵欄的牽?;?,還是后院的刺梅,連那金黃的蒲公英和紫色的打碗花,她都喜歡得不得了。她曾說,懂得了花的生命,就能品出生活的滋味。那時他正是被夢想激勵的翩翩少年,無暇也不愿去慢慢地賞花,自然無法讀出藏在花里的奧妙意蘊。時間久了,那些鮮亮的花朵,仿佛都懂母親和他的綿密的心思,在他們母子深情滿懷的注視中,有的開得淡然,有的開得熱烈,有的開得急促,有的開得從容,有的開得繁盛,有的開得樸拙……每一種花似乎都在展示著一種生命的樣式,都在講述著一段生命的故事。與花朝夕相守,漸漸地,他揮走了彌漫心頭的傷感。他知道:癡呆的母親依然是幸福的,雖然很多很多的人間往事,她都已經無法記起,但她慈愛的眼里有花,靜謐的心里有花,她那如花一樣豐富的情感,只是她無法與人交流而已。
⑧在陪伴母親看花開花落的日子里,他疏于公司的管理,喪失了幾次重要的商機。但他絲毫不后悔,他跟最好的朋友說:“其實,不是我在陪母親,而是母親在陪我。偉大的母親在她生命的最后歷程里,仍然在默默地教我理解生命的要義?!?br /> ⑨一瓣瓣的花開,一瓣瓣的花落,在那些平凡瑣屑的日子里,在那些絢麗張揚的日子里,面對那一對心意綿綿的母子,我們除了奉上一份由衷的敬佩,還應該輕叩心扉:我們是否仍有一份從容看花的心情,是否仍有一份讀懂花語的認真和執(zhí)著?
(1)關于文中第①段“突如其來的變故”指的是 CC
A.母親從山村搬到城里,很不適應城里的生活。
B.兒子因為是大公司的總裁,無法撥冗時間陪伴母親。
C.母親確診老年癡呆癥,走向越來越痛苦的死亡之旅。
D.母親患上老年癡呆癥,只認得自己最疼愛的兒子。
(2)第⑥段畫線的句子,你認為理解正確的一項是 DD。
A.運用了比喻的手法,將思緒比作陽光,思念母親的思緒肆意地漫散開來。
B.運用了比喻的手法,將陽光比作溫暖的手,寫出母親的病情已經好轉,作者享受其中。
C.運用了對比的手法,將陽光透過玻璃和時間流動的聲音對比,寫出了時間流逝。
D.運用了擬人的手法,將陽光擬人化,生動形象地寫出了依偎在母親身旁時的美好。
(3)下列對全文內容分析和概括,最恰當的一項是 AA。
A.這篇文章題為“陪母親看花開花落”,其實更是母親陪“他”看花并默默地教“他”理解生命的意義的過程。
B.母親在逐漸失憶幾個月,盡管他想盡一切辦法,但她還是連最疼愛的兒子也不認識了,他的心情是震驚的。
C.母親培養(yǎng)三個孩子在外面的廣闊世界里各自打出一片令人羨慕的天地,這是想告訴我們“吃得苦中苦,方為人上人”。
D.文中提到他減少工作上的應酬來陪母親,雖然能夠反映出他的一片孝心,但也能折射出成功后的他對工作已有了一絲懈怠。
(4)“懂得了花的生命,就能品出生活的滋味”在文中的含義,理解不正確的一項是 DD。
A.每一種花都在展示一種生命的樣式,都在講述著一段生命的故事。
B.花的生命那樣豐富、認真、執(zhí)著,人的生命也應擁有同樣的品質。
C.有從容看花的心情,有讀懂花語的認真和執(zhí)著,在花開花落中,可以聽懂歲月深情的叮嚀。
D.明白了花的生命周期,懂得了如何照顧花草,用花草點綴生活,提高生活的品質。
(5)細讀文本,找出文中他情感變化的詞語。
無法接受→期望期望→心酸心酸→欣慰欣慰→揮走傷感→毫不后悔毫不后悔
(6)課文第二自然段采用了什么寫法?這樣寫有什么好處?請聯(lián)系文本說一說。
插敘。使人們了解了母親的不容易。母親辛苦地獨自養(yǎng)大三個孩子,并把他們培養(yǎng)成了大學生,體現了母親的堅韌、勤勞,也從側面揭示了這是他竭盡全力悉心照顧、贍養(yǎng)母親的情感根基。插敘。使人們了解了母親的不容易。母親辛苦地獨自養(yǎng)大三個孩子,并把他們培養(yǎng)成了大學生,體現了母親的堅韌、勤勞,也從側面揭示了這是他竭盡全力悉心照顧、贍養(yǎng)母親的情感根基。
(7)文章中的母親是一個怎樣的人?結合文本說一說。
①堅韌勤勞,母親經歷了許多磨難,它們卻未擊倒她,在黃土高原貧瘠的小山村將三個孩子培養(yǎng)成人成才。②熱愛生活,內心豐富,母親喜歡花,有如花一樣豐富的情感。③從容、認真、執(zhí)著,在生命平凡或絢爛、健康或癡呆的日子里從容看花,品談花語。①堅韌勤勞,母親經歷了許多磨難,它們卻未擊倒她,在黃土高原貧瘠的小山村將三個孩子培養(yǎng)成人成才。②熱愛生活,內心豐富,母親喜歡花,有如花一樣豐富的情感。③從容、認真、執(zhí)著,在生命平凡或絢爛、健康或癡呆的日子里從容看花,品談花語。
【考點】記敘文.
【答案】C;D;A;D;期望;心酸;欣慰;毫不后悔;插敘。使人們了解了母親的不容易。母親辛苦地獨自養(yǎng)大三個孩子,并把他們培養(yǎng)成了大學生,體現了母親的堅韌、勤勞,也從側面揭示了這是他竭盡全力悉心照顧、贍養(yǎng)母親的情感根基。;①堅韌勤勞,母親經歷了許多磨難,它們卻未擊倒她,在黃土高原貧瘠的小山村將三個孩子培養(yǎng)成人成才。②熱愛生活,內心豐富,母親喜歡花,有如花一樣豐富的情感。③從容、認真、執(zhí)著,在生命平凡或絢爛、健康或癡呆的日子里從容看花,品談花語。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:76引用:2難度:0.1
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1.閱讀
珍藏
我從不把什么東西珍藏在身邊,因為我總覺得,東西放在身邊會遺失,只有珍藏在心里,永遠都不會忘卻……
那是一年暑假,我
忽然,我聽到一個聲音,和著夏日傍晚那特有的微風,忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風,飄入我的耳朵。哦,聽清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
后來的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會響起。
有一天,當我照例(lì liè)走到陽臺上向下看時,我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現,他吹的是我彈的曲子!我無論如何不能相信,一個人僅憑耳朵聽曲子,就能用手中的笛子原封不動地吹出來。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
我不再叫苦。于是,早晨,夢中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時,笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,似(sì shì)乎生怕被我聽見。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧靜,妙不可言。我激動了,淚珠在眼眶里打轉,我的感情得到了升華……
考級時,我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂曲,終于,我考上了十級!當我興(xīng xìng)奮地沖到陽臺上,準備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時,我呆住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠不能再與那笛聲合作!
不知在哪一天的哪個角落,我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟,原來,那笛聲,那段記憶已被我永遠珍藏在心底!
(1)按要求填空。
忘卻:“卻”音序查
A.退;B.退還,不受;C.表示轉折語氣;D.去,掉。
(2)選擇正確的讀音,用“√”畫出來。
(3)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。
妙不可言:
素未謀面:
(4)選擇合適的關聯(lián)詞填入括號內。
既然……就……;只要……就……;因為……所以……;不但……而且……
(5)填空。
①有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是
②在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的
(6)短文以“珍藏”為題,你認為作者珍藏的是什么?發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:28引用:3難度:0.1 -
2.課外閱讀
高明的琴師 春秋時代有個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學了三年,創(chuàng)作了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后,笑笑說□□我有個老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□你一定會有收獲□□
第二天清早,成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上,并告訴他說:“老師就在島上,你自己去找吧。十天以后,我再來接你?!?br /> 成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來。
十天后,成連先生真的來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時,老師連連夸獎說:“好,好,好極了!”
(1)在第1自然段中的□內加上合適的標點符號。
(2)給下列詞中畫橫線的字選擇正確的解釋。(打“√”)
“苦學”①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地;盡力地
“明白”①明亮 ②清楚 ③公開
(3)將詞與合適的解釋用線連起來。一望無際 使人害怕的大風浪 扣人心弦 使人心情十分激動 驚濤駭浪 一眼望不到邊
俞伯牙是
(5)仔細讀第3自然段,想一想再填空。
俞伯牙修改樂曲時,面對的是
①
(6)讀短文中畫“ ”的句子,回答句中的“他”指誰?發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:2引用:1難度:0.8 -
3.閱讀
一個寒冷的冬天,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難[nàn nán]的人。他們面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待他們。這些逃難的人,顯然很久沒有吃到這么好的食物了,他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。
只有一個人例外,這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴[chái cái]的年輕人。當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時,他仰起頭,問:“先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個善良的人都會這么做。于是他回答:“不,我沒有什么活兒需要您做?!?br /> 這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結上下動了動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說:“我想起來了,我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過,等您吃過飯,我再給您派活兒?!?br />(1)請給文中帶點字選擇正確讀音。
(2)他們連一句感謝的話也顧不上說,就狼吞虎咽地吃起來。這句話說明
①他們缺乏教養(yǎng),連起碼的禮貌都不懂。
②他們實在太餓,顧不上說感謝的話。
(3)從短文中找出兩個成語:
①形容餓極了:
②形容極瘦:
(4)這個年輕人的目光頓時灰暗了,他的喉結上下動了動,說:“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動,就得到這些食物!”
①年輕人目光灰暗的原因是什么?
②年輕人的話告訴我們什么?發(fā)布:2025/3/10 7:0:8組卷:14難度:0.1