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法律護(hù)航
材料一:2022年6月1日,新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》(以下稱“兩法”)正式施行一周年。新修訂的未成年人保護(hù)法,確立“最有利于未成年人原則”,建立未成年人保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制,構(gòu)建了具有中國特色的全方位保護(hù)體系。新修訂的預(yù)防未成年人犯罪法,建立了未成年人分級(jí)預(yù)防教育矯治機(jī)制等。
材料二:國無法不治,民無法不立。建設(shè)法治中國是中國人民的共同事業(yè),人民既是法治的踐行者,又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障,法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。推進(jìn)法治中國建設(shè)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),作為國家未來的建設(shè)者,我們要努力為法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
(1)我國為什么要重視對(duì)未成年人的特殊保護(hù)?
(2)例舉我國全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線有哪些?中學(xué)生怎樣做到與法律同行,為法治中國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:23引用:3難度:0.4
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  • 1.據(jù)報(bào)道,最高人民法院少年法庭工作辦公室于2021年3月2日掛牌成立,主要負(fù)責(zé)綜合統(tǒng)籌未成年人審判指導(dǎo),參與未成年人案件審判管理,協(xié)調(diào)開展未成年人案件巡回審判等工作。這將推動(dòng)未成年人司法審判工作邁進(jìn)新階段,也將更好地維護(hù)未成年人合法權(quán)益。我國對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)是因?yàn)椋ā 。?br />①未成年人身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱
    ②未成年人辨別是非能力不強(qiáng),容易受到不良因素影響
    ③這是人類的共識(shí),關(guān)乎人類未來
    ④未成年人對(duì)法律的了解不多

    發(fā)布:2025/1/1 12:0:5組卷:6引用:1難度:0.6
  • 2.【特殊保護(hù) 助力成長】
    觀察漫畫,回答問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)結(jié)合漫畫一,對(duì)漫畫二中的積極變化進(jìn)行評(píng)析。
    (2)“雙減”政策之下,你打算如何更好地學(xué)習(xí)?

    發(fā)布:2024/12/28 1:30:1組卷:10引用:2難度:0.3
  • 3.為建立健全防治中小學(xué)生欺凌綜合治理長效機(jī)制,有效預(yù)防中小學(xué)生欺凌行為發(fā)生,經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議審議通過,日前,教育部等十一部門印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案要》《治理方案》指出,學(xué)生欺凌事件須依法依規(guī)處置。同時(shí)明確學(xué)生欺凌事件的處置以學(xué)校為主?!吨卫矸桨浮窂?qiáng)調(diào),要按照教育為先、預(yù)防為主、保護(hù)為要、法治為基的原則,健全預(yù)防、處置學(xué)生欺凌的工作體制和規(guī)章制度,形成防治中小學(xué)生欺凌長效機(jī)制,確保把中小學(xué)欺凌防治工作落到實(shí)處,把校園建設(shè)成最安全、最陽光的地方。這一舉措在全國引起強(qiáng)烈反響。某中學(xué)同學(xué)在qq群紛紛留言,表達(dá)自己的看法。與面是幾位同學(xué)的留言:
    悠悠歲月:專項(xiàng)治理校園欺凌是對(duì)未成年人的關(guān)愛和保護(hù),我們真心需要這樣的保護(hù)。
    心靜如水:準(zhǔn)確地說這是屬于對(duì)我們的什么保護(hù)呢?
    微風(fēng)習(xí)習(xí):咱們學(xué)校也經(jīng)常發(fā)生類似事件,預(yù)防校園欺凌,人人有責(zé),我們要行動(dòng)起來,還校園一片安寧。”
    (1)為什么“悠悠歲月”說我們真心需要這樣的保護(hù)?
    (2)請(qǐng)你回答“心靜如水”的疑惑。
    (3)從對(duì)未成年人保護(hù)的角度談?wù)劊覀儜?yīng)如何預(yù)防校園欺凌?請(qǐng)你在校園網(wǎng)站留言板留言。(答出一個(gè)方面的兩條即可)

    發(fā)布:2024/12/28 2:0:1組卷:9引用:2難度:0.5
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