試卷征集
加入會員
操作視頻

非連續(xù)文本閱讀。
【材料一】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器。面對突如其來的新冠肺炎疫情,全國科技工作者迎難而上、攻堅(jiān)克難,在臨床救治、疫苗研發(fā)、物質(zhì)保障、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等方面夜以繼日攻關(guān),為疫情防控斗爭提供了科技支撐。
(習(xí)近平給科技工作者回信節(jié)選)【材料二】習(xí)近平強(qiáng)調(diào),青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。各級黨委和政府要放手使用優(yōu)秀青年人才,為青年人才成才鋪路搭橋,讓他們成為有思想、有情懷、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。當(dāng)科學(xué)家是無數(shù)中國孩子的夢想,我們要讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業(yè),給孩子們的夢想插上科技的翅膀,讓未來祖國的科技天地群英薈萃。
(習(xí)近平在兩院院士大會上講話節(jié)選)【材料三】現(xiàn)在4G已經(jīng)很快了,但是還不夠。5G要做到的目標(biāo)是最大22Gbps。未來的5G愿景最強(qiáng)烈的一個(gè)方面就是用戶體驗(yàn)到的高網(wǎng)絡(luò)速率。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景廣闊,但是受限于終端的功耗以及無線網(wǎng)絡(luò)的低覆蓋,目前仍處于萌芽的狀態(tài)。大容量5G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),將會使時(shí)延降到更低,會為更多對時(shí)延要求極致的應(yīng)用提供生長的土壤,物聯(lián)網(wǎng)會很快在生活中普遍應(yīng)用。
(1)用簡短的語言概括【材料一】和【材料二】的主要內(nèi)容。
【材料一】
創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器。
創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器。

【材料二】
青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。
青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。

(2)結(jié)合【材料三】概括出5G特點(diǎn)。(至少兩點(diǎn),每點(diǎn)不超6個(gè)字)
高網(wǎng)絡(luò)速率
高網(wǎng)絡(luò)速率

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用廣
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用廣

(3)【材料三】中劃線句子采用了什么說明方法,有什么作用?
這句話把“4G的網(wǎng)絡(luò)速度”和“5G的網(wǎng)絡(luò)速度”作比較,運(yùn)用了作比較的說明方法,突出了5G的速度快的特點(diǎn)。
這句話把“4G的網(wǎng)絡(luò)速度”和“5G的網(wǎng)絡(luò)速度”作比較,運(yùn)用了作比較的說明方法,突出了5G的速度快的特點(diǎn)。

(4)同學(xué)們制作了科技宣傳手冊,請?jiān)陟轫搶憥拙渚硎渍Z。
科技打造夢想世界,創(chuàng)新描繪精彩人生。
科技打造夢想世界,創(chuàng)新描繪精彩人生。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力,科技是戰(zhàn)勝困難的有力武器。;青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。;高網(wǎng)絡(luò)速率;物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用廣;這句話把“4G的網(wǎng)絡(luò)速度”和“5G的網(wǎng)絡(luò)速度”作比較,運(yùn)用了作比較的說明方法,突出了5G的速度快的特點(diǎn)。;科技打造夢想世界,創(chuàng)新描繪精彩人生。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:28引用:3難度:0.8
相似題
  • 1.快樂閱讀。
    紅燈綠燈      喂,注意,注意,我是紅燈,神氣的紅燈。我有一只嚴(yán)厲的眼睛。不管你們是誰,都要聽我的命令。我把眼睛睜一睜,所有的人、車都要停。
          哎,請看,請看,我是綠燈,和氣的綠燈。我有一只微笑的眼睛。所有的行人,都愛我的眼睛,我把眼睛閃一閃,車、人立即可通行。
    (1)仔細(xì)觀察下面這幾個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    眼   睛    睜
    偏旁都是
     
    ,因?yàn)樗鼈兌寂c
     
    有關(guān)。
    (2)根據(jù)兒歌內(nèi)容,在正確的說法后面打“√”。
    ①過馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則,紅燈停,綠燈行。
     

    ②看見紅燈要停下,不然紅燈會發(fā)怒;看見綠燈可以走,因?yàn)榫G燈脾氣好。
     

    (3)紅燈的眼睛是
     
    的;綠燈的眼睛是
     
    的。
    (4)把你知道的交通規(guī)則寫一條好嗎?

    發(fā)布:2025/1/10 12:30:1組卷:27引用:4難度:0.8
  • 2.基礎(chǔ)閱讀。
    后羿射日??傳說后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人。神話說,堯的時(shí)候,有十個(gè)太陽同時(shí)出現(xiàn)在天空,把土地烤焦了,莊稼都枯干了,人們熱得喘不過氣來,倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤?,一些怪禽猛獸,也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來,在各地殘害人民。
    ??人間的災(zāi)難驚動了天上的神,天帝命令善于射箭的后羿下到人間,協(xié)助堯解除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓、一口袋白色的箭,還帶著他美麗的妻子嫦娥一起來到人間。
    ??后羿立即開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上解下那紅色的弓,取出白色的箭,一支一支地向驕橫的太陽射去,頃刻間十個(gè)太陽被射去了九個(gè)。因?yàn)閳蛘J(rèn)為留下一個(gè)太陽對人民有用處,所以攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。
    (1)用橫線畫出描寫后羿射日動作的詞語。
    (2)讀了這篇文章,你認(rèn)為后羿是一個(gè)怎樣的人?
     

    (3)深層理解
    本文講述的是古代天上有
     
    個(gè)太陽,他們輪流掛在扶桑的枝頭照耀大地。有一天,他們一齊出現(xiàn)在天空,炙烤著大地,人類的日子非常艱難。羿射下
     
    個(gè)太陽,大地重現(xiàn)勃勃生機(jī)。故事體現(xiàn)了古代人類
     
    的愿望。
    ①將文中的橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
    ②說說這個(gè)故事是按什么順序?qū)懙摹?br />
     

    ③羿為什么會留下最后一個(gè)太陽?
     

    發(fā)布:2025/1/10 12:30:1組卷:22引用:3難度:0.5
  • 3.課外閱讀。
          當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎么生活。星星聚集排列成星座,有一些星星
     
    試著排成長頸鹿,
     
    是棕櫚(lǘ)樹,
     
    試了試排成玫瑰,
     
    才決定排成大熊星座。同時(shí),還有其他的星星排成摩羯座、天龍座、金牛座、天鵝座。
          石頭就簡單多了,它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開始很安靜,就好像它根本不存在似的,突然,不知怎么地它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。
          那時(shí)候生活就是這么簡單,每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了?!緦饋碚f容易的事,對木頭就未必;對魚來說簡單的事,對鳥就未必;對樹根來說容易的事,對樹枝就未必?!?br />(1)選一選,在短文中的橫線上填上表示先后的詞語。
    最后          然后         先             又
    (2)短文介紹了世界年紀(jì)還小的時(shí)候,星星、
     
     
    各自的存在狀態(tài)。其中,
     
    是最先完成的東西。
    (3)星星聚集排列成
     
    ,石頭學(xué)會了
     
    ,風(fēng)發(fā)現(xiàn)了
     

    (4)讀短文中【】的句子,你明白了什么?
     
    (填序號)
    ①每種事物都有自己的特點(diǎn),不能相互代替。
    ②世界是豐富多彩的。

    發(fā)布:2025/1/10 12:30:1組卷:23引用:4難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正