愛(ài)華發(fā)現(xiàn)放在桌子上的橘子長(zhǎng)了毛茸茸的東西，她記得老師講過(guò)這是霉菌，而放在冰箱里的橘子卻沒(méi)有長(zhǎng)霉。這是為什么呢？愛(ài)華猜測(cè)橘子長(zhǎng)出霉菌和溫度有關(guān)，便用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究。請(qǐng)幫她完成探究過(guò)程：
（1）科學(xué)探究包括幾個(gè)重要步驟，第一步就是發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。在這個(gè)探究活動(dòng)中，愛(ài)華提出的問(wèn)題是 溫度會(huì)不會(huì)影響霉菌的生活？（或霉菌適宜生活在什么樣的溫度環(huán)境中？）溫度會(huì)不會(huì)影響霉菌的生活？（或霉菌適宜生活在什么樣的溫度環(huán)境中？）？
（2）作出假設(shè)：溫度會(huì)影響霉菌的生活（或霉菌生活在適宜的溫度環(huán)境中）溫度會(huì)影響霉菌的生活（或霉菌生活在適宜的溫度環(huán)境中）。
（3）在該探究活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)是 溫度溫度，除此之外，其他變量都要相同。
（4）愛(ài)華將兩片等大的面包分別放在室溫環(huán)境和冰箱里，其他條件保持一致，一段時(shí)間后，愛(ài)華將面包取出，觀(guān)察面包上霉菌的面積，她發(fā)現(xiàn)，室溫環(huán)境中的面包上霉菌的面積較大。要使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可有靠，愛(ài)華應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)此，你的建議是 多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
（5）科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有可能和假設(shè)不一致。若不一致，則需要 重新作假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施實(shí)驗(yàn)重新作假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施實(shí)驗(yàn)。
【答案】溫度會(huì)不會(huì)影響霉菌的生活？（或霉菌適宜生活在什么樣的溫度環(huán)境中？）；溫度會(huì)影響霉菌的生活（或霉菌生活在適宜的溫度環(huán)境中）；溫度；多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)；重新作假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施實(shí)驗(yàn)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1引用：1難度：0.3
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過(guò)高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀(guān)察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來(lái)的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀(guān)察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀(guān)察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲(chóng)），他產(chǎn)生了疑問(wèn)“蛆是從哪兒來(lái)的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問(wèn)題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來(lái)的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開(kāi)（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀(guān)察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5
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