某興趣小組欲探究；不同動物學會繞道取食的能力相同嗎？以烏龜、雞和狗為實驗動物，設計了如下實驗：
①將木棍固定在地面上，用繩的一端綁住動物的一條腿，用繩的另一端繞過該木棍并固定在地上。
②把食物放在動物能看見卻無法原地取食的地方。
③記錄不同動物繞道取食前的嘗試次數(shù)。實驗結果如下表所示：
| 動物種類 | 烏龜 | 雞 | 狗 |
| 完成取食前的嘗試次數(shù)（次） | 1179 | 48 | 12 |
（1）興趣小組對該實驗作出的假設是：
不同動物學會繞道取食的能力不相同（或相同）
不同動物學會繞道取食的能力不相同（或相同）
。（2）該實驗中研究的變量是
不同動物
不同動物
。（3）從表中可以看出，三種動物中學會繞道取食的能力最強的是
狗
狗
。（4）根據(jù)實驗結果，你的結論是：從行為的獲得途徑上來看，動物的繞道取食是一種
學習行為
學習行為
行為。一般來說，動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中嘗試與錯誤次數(shù)越 少
少
。【考點】探究動物的繞道取食．
【答案】不同動物學會繞道取食的能力不相同（或相同）；不同動物；狗；學習行為；少
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：38引用：3難度：0.6
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7
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