將三株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開始時測得它們吸水和吸收K+情況基本相同．隨后，對三株幼苗進行處理，過一段時間后，測得結果（如下表）．請仔細閱讀下表，并回答問題：
| 小麥幼苗 | 處理方式 | 處理后吸水量變化 | 吸收K量變化 |
| a | - | 不變 | 不變 |
| b | 注射呼吸抑制劑 | 不變 | 減少 |
| c | 培養(yǎng)液中增加K肥 | 減少 | 幾乎不變 |
能量
能量
，吸收的方式是主動運輸
主動運輸
．此時，b幼苗根細胞吸收Mg2+量減少
減少
（填“增加“或“減少“或“不變“）．（2）c幼苗吸收K+量沒有增加是因為根細胞膜上
K+載體
K+載體
的數量有限，吸水量明顯減少是由于培養(yǎng)液中增加K肥后使植物細胞液與外界溶液的濃度差減少
培養(yǎng)液中增加K肥后使植物細胞液與外界溶液的濃度差減少
．此時，c幼苗根尖成熟區(qū)細胞沒發(fā)生
沒發(fā)生
（填“發(fā)生“或“沒發(fā)生“）質壁分離．【考點】主動運輸的原理和意義；細胞的吸水和失水．
【答案】能量；主動運輸；減少；K+載體；培養(yǎng)液中增加K肥后使植物細胞液與外界溶液的濃度差減少；沒發(fā)生
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25難度：0.5
相似題
-
1．下列不屬于主動轉運特點的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/5 8:0:1組卷：9難度：0.9 -
2．為探究主動運輸的特點，科研人員利用下圖1的裝置進行實驗，其中HgCl2可以抑制AIP的水解。
（1）該實驗的自變量是，主動運輸不同于協(xié)助擴散的特點是，細胞膜的主動運輸對話細胞的生理意義是。
（2）實驗結果如圖2所示，比較甲組與乙組，得出的結論是，與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能與（填細胞器名稱）較少有關。
（3）胡蘿卜的根從土壤中吸收大量的無機鹽，其中N、P等元素在體內形成的化合物往往不穩(wěn)定，在逆境中可從老葉轉移至幼葉，而Ca、Mn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉移。某地種植的胡蘿卜的成熟葉正常，部分幼葉出現病態(tài)，用Ca（ N03）2根部施肥后幼葉恢復正常，推測原來的土壤中缺乏（填“Ca”或“N”）。發(fā)布：2024/12/17 8:0:2組卷：11引用：1難度：0.5 -
3．如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線，影響A、B點和B、C點吸收量不同的主要因素分別是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/8 0:30:1組卷：26引用：3難度：0.7