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敬重卑微      螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤(rùn),活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
      當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
      眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動(dòng),逃離火海。
      每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng):我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼哩啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
      假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧,假如沒(méi)有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。
      生命的渺小、體力的(單薄  卑微  微?。?
單薄
單薄
并沒(méi)有什么可怕,甚至命運(yùn)的(單薄  卑微  微?。?
卑微
卑微
也不能決斷什么,可怕的是看不到(單薄 卑微 微?。?
微薄
微薄
的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
      敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
      世上稱(chēng)得上偉大的東西,往往
不是
不是
體積,
而是
而是
精神。千里之堤,毀于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
      注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨 ?br />      玩世不恭:不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里,對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
(1)用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)出來(lái);在第8自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)“和睦”可重疊成“和和睦睦”,“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后,意思有什么不同?
“和睦”僅指相處融洽友好,“和和睦睦”指相處非常融洽?!懊β怠敝该χ鍪?,不得空閑?!懊γβ德怠敝甘聞?wù)繁雜、辛辛苦苦。
“和睦”僅指相處融洽友好,“和和睦睦”指相處非常融洽?!懊β怠敝该χ鍪拢坏每臻e?!懊γβ德怠敝甘聞?wù)繁雜、辛辛苦苦。

(3)聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子,然后回答問(wèn)題。
①在第七自然段中共有兩個(gè)問(wèn)句。第一個(gè)是反文句,改為陳述句為:
比起螞蟻,我們沒(méi)有理由言渺小,說(shuō)卑微。
比起螞蟻,我們沒(méi)有理由言渺小,說(shuō)卑微。

②文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤,潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是:千里長(zhǎng)的大堤,由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻
小事不慎,將釀成大禍。我們不可忽視螞蟻的力量,不該不敬重卑微。
小事不慎,將釀成大禍。我們不可忽視螞蟻的力量,不該不敬重卑微。
。
③第五自然段中,作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí),結(jié)合短文內(nèi)容回答)
螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海,犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來(lái),避免全軍覆沒(méi)。
螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海,犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來(lái),避免全軍覆沒(méi)。

(4)“我”為什么要敬重卑微?(用文中的話回答。)
敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。

(5)你最敬重卑微者的那一點(diǎn),為什么?
我想到那些環(huán)衛(wèi)工人,他們雖然干著最臟最累的活,但他們的心靈是最美好的。
我想到那些環(huán)衛(wèi)工人,他們雖然干著最臟最累的活,但他們的心靈是最美好的。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】單??;卑微;微?。徊皇?;而是;“和睦”僅指相處融洽友好,“和和睦睦”指相處非常融洽。“忙碌”指忙著做事,不得空閑?!懊γβ德怠敝甘聞?wù)繁雜、辛辛苦苦。;比起螞蟻,我們沒(méi)有理由言渺小,說(shuō)卑微。;小事不慎,將釀成大禍。我們不可忽視螞蟻的力量,不該不敬重卑微。;螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海,犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來(lái),避免全軍覆沒(méi)。;敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。;我想到那些環(huán)衛(wèi)工人,他們雖然干著最臟最累的活,但他們的心靈是最美好的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀訓(xùn)練
    魯班造傘
          很久以前,還沒(méi)有傘。一天,天氣熱極了,著名的工匠魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩,每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。
          魯班問(wèn)他們
     
    你們?yōu)槭裁错斨扇~呢
     
    小孩子七嘴八舌地說(shuō)
     
    太陽(yáng)像個(gè)大火輪
     
    我們頭上頂著荷葉
     
    就不怕曬了
     

          魯班拿過(guò)一張荷葉,仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的,上面有許多葉脈,朝頭上一罩,又輕巧,又涼快。
          魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去,找了一根竹子,劈成許多細(xì)條,照著荷葉的樣子,扎了個(gè)架子;又找了一塊羊皮,把它剪得圓圓的,蒙在竹架子上?!昂美?,好啦!”他高興地喊起來(lái),“這東西既能擋雨遮太陽(yáng),又很輕巧!”
          后來(lái),他又把它改成了可以活動(dòng)的:用的時(shí)候,就把它撐開(kāi);用不著時(shí),就把它收攏。這就是最早的傘。
    (1)給文中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (2)用“△”畫(huà)出描寫(xiě)魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。
    (3)找到文中的一個(gè)打比方的句子。這句話是把
     
    比作了
     

    (4)找出文中描寫(xiě)魯班造出“羊皮傘”時(shí)的心情的詞語(yǔ):
     
    。你還能再寫(xiě)出與這個(gè)詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)嗎?
     

    發(fā)布:2025/1/10 7:30:1組卷:50引用:1難度:0.5
  • 2.拓展練習(xí)。
    等媽媽
          我趴在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上,望著街上絡(luò)繹不絕的人群,等媽媽下班回家。
          天色漸漸昏暗,空氣悶悶的,使人透不過(guò)氣來(lái)。不一會(huì)兒,天上“沙沙”地下起了小雨。大街上出現(xiàn)了好多彩色的“大蘑菇”,有火紅的,有天藍(lán)的,有翠綠的,有紫色……多么美麗的“大蘑菇”?。∫欢涠洳噬摹按竽⒐健痹诖蠼稚洗┧?。
          啊,我看到媽媽了!那白底藍(lán)花的“大蘑菇”,就是媽媽撐的雨傘??!不一會(huì)兒,我聽(tīng)到媽媽上樓的腳步聲,噔、噔、噔……我趕緊藏在陽(yáng)臺(tái)的門(mén)背后,跟媽媽躲貓貓。但是,如果媽媽看不到我,會(huì)不會(huì)著急呀?我正在想著,媽媽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我,我開(kāi)心地?fù)渖锨叭ィo了媽媽一個(gè)大大的擁抱,媽媽抱住我,親吻我的臉頰。
          我等到媽媽了,真高興。
    (1)文中的“噔、噔、噔”是形容媽媽上樓的
     
    聲音,文中的“沙沙”是形容
     
    的聲音。我也會(huì)寫(xiě)與聲音有關(guān)的詞語(yǔ):
     
     
    。
    (2)請(qǐng)用“穿梭”造句。
    (3)根據(jù)句子中畫(huà)“       ”部分的意思,在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①同學(xué)們一個(gè)接一個(gè),連續(xù)不斷地去食堂打飯。
     

    ②太陽(yáng)下山了,屋子里漸漸光線不足。
     

    (4)“我”在家等媽媽的心情變化是
     

    ①焦急——調(diào)皮——開(kāi)心
    ②憂郁——興奮——開(kāi)心
    ③低落——惡作劇——開(kāi)心
    (5)文中所說(shuō)的“大蘑菇”指的是什么?“我”為什么說(shuō)街上出現(xiàn)了好多“大蘑菇”。
     

    (6)說(shuō)一說(shuō),媽媽下班回到家,你會(huì)怎樣迎接?jì)寢尅?br />
     

    發(fā)布:2025/1/10 7:30:1組卷:42引用:2難度:0.8
  • 3.閱讀訓(xùn)練。
    誠(chéng)實(shí)的孩子
          從前,有個(gè)國(guó)王沒(méi)有兒子。一天,他把花的種子分給全國(guó)的孩子們,并宣布:“誰(shuí)能把花種培育到開(kāi)花,誰(shuí)就是我的繼承人?!庇谑?,大家都精心培育著花種。
          十天過(guò)去了,只有宋金的花種沒(méi)有發(fā)芽,媽媽叫他換個(gè)花盆試試。宋金換了個(gè)花盆,更加悉心地照料,可是花種仍然不發(fā)芽。
          看花的那天,國(guó)王望著手捧鮮花的孩子們,臉上沒(méi)有一絲笑容。
          國(guó)王問(wèn)宋金為什么捧著空花盆。宋金說(shuō):“我的花種不發(fā)芽?!眹?guó)王聽(tīng)了,拉著宋金的手笑著說(shuō):“你是我誠(chéng)實(shí)的兒子!”
          大家都不滿意國(guó)王的挑選結(jié)果,國(guó)王說(shuō):“我發(fā)的花種是煮熟的!”其他孩子臉都紅了,原來(lái)他們私自把花種調(diào)換了。
    (1)這篇短文共有
     
    個(gè)自然段。第一自然段有
     
    句話。
    (2)宋金的花種不發(fā)芽是因?yàn)?
     
    ,其他孩子手捧鮮花是因?yàn)?
     
    。
    (3)如果你是國(guó)王,你會(huì)選誰(shuí)做你的繼承人?為什么?
     

    發(fā)布:2025/1/10 7:0:1組卷:55引用:2難度:0.8
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