圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是AA瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的細菌細菌進入瓶內(nèi)。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是BB
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
（3）乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是A瓶煮沸，B瓶不作處理A瓶煮沸，B瓶不作處理。
（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復多次才能得出科學的結(jié)論？是是
（5）“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的AA
A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法。
【考點】生物學史．
【答案】A；細菌；B；A瓶煮沸，B瓶不作處理；是；A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：108引用：25難度：0.3
相似題
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1．德國科學家恩吉爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片，放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中，然后用極細的光束照射整個水面，發(fā)現(xiàn)好氧細菌集中在水綿的葉綠體的所有受光部位，這說明了光合作用需要（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．下列對于光合作用的發(fā)現(xiàn)過程及意義的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：9引用：1難度：0.5 -
3．光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學家不斷實驗探索的結(jié)果，下面是幾位科學家的研究。請從以下題目I、II中任選一題作答。
題目I 題目II 1880年，美國科學家恩格爾曼做了如下實驗：把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖①所示。如果臨時裝片暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如圖②所示。 
請分析實驗回答問題：
（1）水綿的葉綠體呈狀，便于觀察。
（2）本實驗要觀察好氧細菌的分布情況，必需借助于這一實驗器材。
（3）好氧細菌向葉綠體上有關(guān)的部位集中，說明該部位產(chǎn)生了較多的。
（4）能得出的結(jié)論是：光合作用的場所是，光合作用的條件是。1930年，美國斯坦福大學尼爾在研究光合作用時發(fā)現(xiàn)，細菌進行光合作用時吸收H2S和CO2，同時釋放S，即：
CO2+H2S光ˉ有機物+S
（1）植物光合作用的反應式是：。
（2）對比細菌光合作用和植物光合作用的反應式，推測植物光合作用放出的O2可能來源于。
為了驗證這一假設，1939年美國科學家魯賓和卡門用同位素標記法18O分別標記H2O和CO2進行了如下兩組實驗：
（3）小球藻進行光合作用的場所是。
（4）實驗可以證明O2來源于。產(chǎn)生的O2可用于生物的作用。發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：23引用：1難度：0.5
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