七年級3班開展“我的美好班集體”主題班會，回望過去一年，班級中發(fā)生過的那些難忘瞬間。
同學(xué)們紛紛述說自己在過去一年的成長。
張寧：我以前和人說話就臉紅，朋友很少，后來在和班上同學(xué)們的交往中變得越來越開朗，有了很多朋友。
李可：小學(xué)時我從不參與班級上的事情，只顧埋頭學(xué)習(xí)。進入初中后老師發(fā)現(xiàn)我喜歡運動，讓我擔(dān)任體育委員，在組織體育活動的過程中我盡職盡責(zé)，對班級事務(wù)越來越上心了。
（1）結(jié)合兩位同學(xué)的變化，說明集體生活對我們個人成長的作用。
劉穎是校舞蹈隊的領(lǐng)舞，文藝匯演在即，舞蹈老師希望她帶隊多排練?？墒瞧谀┛荚囈部斓搅耍q豫過后；她盡可能在排練之余擠出時間復(fù)習(xí)，為此老師也多次協(xié)調(diào)舞蹈室的借用時間，最終大家為全校師生奉上了一場精彩的演出。劉穎在考試中也取得了優(yōu)異成績。
（2）結(jié)合劉穎的經(jīng)歷，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣處理個人利益和集體利益的關(guān)系。
老師請同學(xué)們充分發(fā)揮想象，訴說自己對美好集體的憧憬。
（3）請談?wù)勀阈闹械拿篮眉w是怎樣的。
隔壁的七年級4班部分同學(xué)最近表現(xiàn)糟糕；上課交頭接耳、課后拖延作業(yè)、值日大而化之……對此班干部聽之任之，其他同學(xué)更是“事不關(guān)己，高高掛起”，完全沒有認識到建設(shè)美好集體需要全班同學(xué)共同盡責(zé)。
（4）學(xué)校準(zhǔn)備為該班開展一次關(guān)于如何在共建集體中盡責(zé)的講座。作為發(fā)言人，請列出你的提綱。