閱讀回答問(wèn)題。
有聲音的字
胥得意 ①新兵入伍離開家之前,母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆端詳了一會(huì)兒,琢磨了一陣兒,問(wèn),拿這個(gè)做啥?
②母親給新兵整理了一下衣領(lǐng),抻了抻衣襟,溫和地告訴他,沒(méi)事時(shí)練練字,字如其人,字是人的臉面。
③新兵突然想起來(lái),在他讀小學(xué)的時(shí)候母親就說(shuō)過(guò)這句話,而且不知道說(shuō)過(guò)多少遍了。只不過(guò),這些年不怎么寫字,聽不到母親重復(fù)這句話了。
④新兵把鋼筆收起來(lái),小心翼翼地放到了背包夾層里面,一邊放一邊想,這一走之后,兩年才能回家,一定要在部隊(duì)變個(gè)樣子回來(lái)給母親看看;噢,對(duì)了,還要寫一筆漂亮的字給母親瞧瞧。
⑤在火車站,新兵一加入那個(gè)迷彩的隊(duì)伍,就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了,他們覺得哪個(gè)都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺,加入隊(duì)伍后,一回頭,他也找不到自己的父母了,他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定,父母就在人群中張望著他。
⑥新兵去的地方離家很遙遠(yuǎn),在一片雪域高原之上。
⑦新兵到了部隊(duì)之后就知道了,他下連后即將去的是邊防連隊(duì),主要任務(wù)是守護(hù)國(guó)境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片,一邊和新兵們動(dòng)情地講,你們站立的地方就是祖國(guó)!是啊,我們站立的地方就是祖國(guó)!
⑧這話讓新兵聽得熱血沸騰,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)祖國(guó)和他竟然這樣親近。一瞬間,他覺得自己的任務(wù)神圣起來(lái),腰桿也直了起來(lái)。
⑨接下來(lái)的日子就是在緊張忙碌中度過(guò)了,學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還要時(shí)時(shí)刻刻和高原缺氧做斗爭(zhēng)。
⑩缺氧實(shí)在是一件難受的事,只要一邁步,胸口里就像是塞滿了棉花,每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機(jī)也沒(méi)有信號(hào),休息時(shí),覺得時(shí)光過(guò)得太慢了。
?有一天,新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來(lái),開始在本子上練字。沒(méi)想到,一筆一畫寫字,時(shí)間竟然好過(guò)多了。
?又是一天,指導(dǎo)員對(duì)新兵們說(shuō),下連后,連隊(duì)的榮譽(yù)墻上要貼上每個(gè)人的照片,每個(gè)人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的,或者最真實(shí)的內(nèi)心。
?新兵聽到指導(dǎo)員這樣講,一下子想起了母親曾說(shuō)過(guò)的話:字如其人。新兵練字練得更認(rèn)真了,他怕自己的字貼到墻上后對(duì)不起自己帥氣的臉??墒牵掌旅嬉獙懯裁茨??這著實(shí)讓新兵有些費(fèi)心思。
?新兵下連之后,開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實(shí)在艱難,與其說(shuō)是路,倒不如說(shuō)沒(méi)有路。因?yàn)榈絿?guó)境線上,有一段路就是要經(jīng)過(guò)山崖才可到達(dá)。聽說(shuō),曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵,偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來(lái)。
?新兵曾不解地問(wèn)過(guò)指導(dǎo)員,這里沒(méi)有任何人煙,也不會(huì)有人越境,我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀。新兵問(wèn)這話時(shí),指導(dǎo)員目光深沉地望向遠(yuǎn)方,他沒(méi)有回答新兵,卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。“人海茫茫,你不會(huì)認(rèn)識(shí)我,我在遙遠(yuǎn)的路上風(fēng)雨兼程,霓虹閃閃,你不會(huì)發(fā)現(xiàn)我,我在高高的山上戴月披星……情牽夢(mèng)繞是那軍人魂。”唱著唱著,他停了下來(lái),然后回頭望著戰(zhàn)友們。新兵從指導(dǎo)員的眼神中,似乎一下子全懂了——我們站立的地方就是祖國(guó)!
?新兵成長(zhǎng)得很快,好多老兵都說(shuō),照這個(gè)樣子發(fā)展下去,你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興,他練字練得更認(rèn)真更用心了,有時(shí)候小心翼翼地抄寫入黨誓詞。他還想,到某一天,他就用母親送給他的那只鋼筆寫入黨申請(qǐng)書。
?后來(lái)的事真是沒(méi)有料到……
?新兵在國(guó)境線上巡邏時(shí),突遇險(xiǎn)情,為保護(hù)戰(zhàn)友英勇犧牲。
?戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時(shí),在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆,和許多練過(guò)字的紙。那厚厚的一沓練字紙上,寫的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”??粗@些字,戰(zhàn)友們?cè)诒粗杏窒肫鹆诵卤男δ?,覺得他真像是一個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。
?可是,當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過(guò)榮譽(yù)墻,停下腳步去看新兵的照片時(shí),發(fā)現(xiàn)照片旁邊有著一行遒勁有力的鋼筆字,寫的是:我們站立的地方就是祖國(guó),媽媽我愛你!
?戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動(dòng)了起來(lái),而且,還有聲音……
(選自2021年4月26日《解放軍報(bào)》)(1)【字中有因】通讀全文,完成表格。
段落 | 事件 | 練字原因 |
①-⑤ | 入伍離家,母親贈(zèng)筆 | ① 母親要求練字(字是人的臉面) 母親要求練字(字是人的臉面) |
⑥-? | 初入連隊(duì),高原反應(yīng) | ② 練字幫助適應(yīng)(時(shí)間好過(guò)多了) 練字幫助適應(yīng)(時(shí)間好過(guò)多了) |
?-? | ③ 接到照片留言任務(wù) 接到照片留言任務(wù) |
怕對(duì)不起自己帥氣的臉 |
? | 迅速成長(zhǎng),渴望入黨 | ④ 抄寫入黨誓詞 抄寫入黨誓詞 |
(3)【字中有味】文章有情,文字有味,請(qǐng)任選角度,品味下面兩句話的表達(dá)效果。
①聽說(shuō),曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵,偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來(lái)。
②缺氧實(shí)在是一件難受的事,只要一邁步,胸口里就像是塞滿了棉花,每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。
(4)【字中有音】小說(shuō)結(jié)尾處寫到“戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動(dòng)了起來(lái),而且,還有聲音……”,你認(rèn)為戰(zhàn)友們此刻聽到了哪些聲音?
【考點(diǎn)】詞句理解賞析;內(nèi)容理解概括.
【答案】母親要求練字(字是人的臉面);練字幫助適應(yīng)(時(shí)間好過(guò)多了);接到照片留言任務(wù);抄寫入黨誓詞
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:39引用:2難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面文字,回答問(wèn)題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個(gè)地方哭了,那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年,我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來(lái),我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對(duì)我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒(méi)收了我全部的小人書,說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō):“不給,我就坐臺(tái)階上不走。”他說(shuō):“誰(shuí)管你!”砰地將門關(guān)上了。“媽,咱們走吧。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過(guò)。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來(lái)!”母親說(shuō)著,就在臺(tái)階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò),仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說(shuō):“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺(tái)階?!罢咀?”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來(lái)。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)大聲說(shuō):“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來(lái)沒(méi)有向母親一次要過(guò)這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無(wú)精打采。
⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來(lái)了,我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來(lái)干什么?”“我……”“有事快說(shuō),別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來(lái)是那么瘦小,竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天,我第一次覺得我長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng),無(wú)地自容。
?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子,誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的?不是你說(shuō)買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。
?_____。
(選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對(duì);
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
(2)警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
母親拉著我起身,昂然走下臺(tái)階。
(4)請(qǐng)對(duì)選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
(5)讀完全文,深深感動(dòng)之際,請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
②這,是一個(gè)朋友說(shuō)的。那兒,我很少去。一天,有點(diǎn)空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
③蒼龍山猶如長(zhǎng)眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺(tái)階慢慢走著。一級(jí)級(jí)臺(tái)階,彎彎曲曲,干凈如洗。
⑤到了半山腰時(shí),那兒有個(gè)平臺(tái),幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說(shuō)笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個(gè)個(gè)手一揚(yáng),將衛(wèi)生紙無(wú)一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無(wú)關(guān)?!?br /> ⑧我搖搖頭,長(zhǎng)嘆了一口氣,沒(méi)有說(shuō)什么。
⑨這時(shí),一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來(lái),將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙,能賣啥?”說(shuō)完,“哐”的一聲,扔過(guò)一個(gè)飲料罐。老頭見了,無(wú)言拾起,輕輕放入袋中。
⑩接著,又有幾個(gè)易拉罐飛來(lái)。
?老人沒(méi)說(shuō)什么,只是抬頭望望,再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
?我見了,暗暗同情起老人來(lái),拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐,走了過(guò)去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對(duì)我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽(yáng)光里。
?那天,我和妻子盡興而歸。
?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長(zhǎng),退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個(gè)袋子開始撿拾起垃圾來(lái)。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
?一時(shí),我臉紅了,妻子也臉紅了。原來(lái),蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋?lái)的。
?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
(1)結(jié)合語(yǔ)境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
(2)閱讀下面一段話,揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了老人怎樣的心理?
我見了,暗暗同情起老人來(lái),拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐,走了過(guò)去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對(duì)我微微一笑,算是招呼。
(3)說(shuō)說(shuō)文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成問(wèn)題。
大師治學(xué)??①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái),更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看,林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課,他帶了一個(gè)大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
??③不料,林語(yǔ)堂上了講臺(tái),把包倒過(guò)來(lái),往講臺(tái)上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你,誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道。”他頓了頓,接著說(shuō)道:“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課,請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長(zhǎng)生果,更有長(zhǎng)性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸。”
??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語(yǔ)堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語(yǔ)堂講課,果然沒(méi)有學(xué)生缺課,而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。
??⑥更絕的是,林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候,林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上,隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí),林語(yǔ)堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番,然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡,他說(shuō):“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個(gè)學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考,而憑這10個(gè)考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說(shuō):“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年。”
??⑧令人稱奇的是,那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服,沒(méi)有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴,而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí),林語(yǔ)堂記憶力超群,他平時(shí)在上課的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用?
(2)本文第③段描寫林語(yǔ)堂,有
(3)林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
(4)第⑦段畫線句浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。
(5)閱讀以下林語(yǔ)堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng),覺得很快樂(lè)。
??二:人生不過(guò)如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
(6)本冊(cè)我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師?為什么?發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3
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