為提高測定空氣中氧氣含量實驗的精確度,科學興趣小組對課本實驗進行了創(chuàng)新改進。
實驗Ⅰ:改進后的實驗裝置如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
![](http://img.jyeoo.net/quiz/images/202212/421/1ccfad06.png)
(1)粗銅絲的作用是 引燃白磷引燃白磷。
(2)白磷從燃燒到熄滅的過程中,圖中左側(cè)玻璃管內(nèi)液面的變化情況是 先下降后上升,最后停留在1刻度處先下降后上升,最后停留在1刻度處。
(3)與課本上的實驗相比較,該裝置的優(yōu)點是 不污染空氣(減小誤差)不污染空氣(減小誤差)。(寫一條)
實驗Ⅱ【實驗步驟】
![](http://img.jyeoo.net/quiz/images/202212/421/bf8ac7c2.png)
①取一根玻璃管、用橡膠塞將一端密封:
②將食品脫氧劑粉末迅速裝入玻璃管,立即向管口注入一滴水將玻璃管密封,水滴的下端標為A,彈動玻璃管使脫氧劑粉末分布均勻且緊密,脫氧劑的上端標為O,如圖甲所示:
③水平滾動玻璃管,使食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中,靜置至水滴不再移動時,水滴的右端標為B,如圖乙所示:
④用刻度尺測量出AO段和AB段的長度,將數(shù)據(jù)記錄在表格中:
⑤洗滌、干燥實驗裝置,重復上述實驗。
實驗次數(shù) | AO/mm | AB/mm |
1 | 523.5 | 109.5 |
2 | 525.5 | 110.0 |
3 | 527.0 | 110.5 |
(4)根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),計算實驗2中測得的氧氣含量為
20.93%
20.93%
(結(jié)果精確到0.01%)。【思考討論】
(5)實驗步驟③中,將食品脫氧劑粉末平鋪在玻璃管中的目的是
使食品脫氧劑粉末充分消耗氧氣
使食品脫氧劑粉末充分消耗氧氣
。(6)步驟③中水滴向右移動的原因是
食品脫氧劑能夠消耗空氣中的氧氣,氧氣消耗后,容器中的氣壓減小,在外界大氣壓作用下,使水滴向右移動
食品脫氧劑能夠消耗空氣中的氧氣,氧氣消耗后,容器中的氣壓減小,在外界大氣壓作用下,使水滴向右移動
。(7)如果測量結(jié)果偏小,可能原因是
abd
abd
(填序號)。a.食品脫氧劑已變質(zhì)
b.食品脫氧劑不足
c.第②步脫氧劑粉末分布不緊密
d.第③步未等水滴前靜止就測量
【反思評價】
(8)根據(jù)實驗原理,在方便操作的前提下實驗中使用的玻璃管越
細
細
(選填“粗”或“細”)實驗結(jié)果越準確。【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】引燃白磷;先下降后上升,最后停留在1刻度處;不污染空氣(減小誤差);20.93%;使食品脫氧劑粉末充分消耗氧氣;食品脫氧劑能夠消耗空氣中的氧氣,氧氣消耗后,容器中的氣壓減小,在外界大氣壓作用下,使水滴向右移動;abd;細
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:91引用:2難度:0.6
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1.如圖1是某化學興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( )
A.bc段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放熱 B.cd段氣壓減小的主要原因是集氣瓶內(nèi)氧氣不斷被消耗 C.紅磷熄滅后,若立即打開止水夾會導致測得的結(jié)果小于 15D.若用木炭代替紅磷,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖2基本一致 發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1073引用:3難度:0.7 -
2.某校研究性學習小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應所的基本反應類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學:想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應,也可以和氮氣反應生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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