閱讀下列材料：
材料一

	官辦%	民辦%	其他%	不明%
宋代	15.28	70.69	0	14.03
元代	17.23	61.15	0.33	21.28
明代	57.21	29.84	0.24	12.71
清代	56.67	24.11	0.56	18.59

--據鄧洪波《中國書院史》整理 材料二  清末留學教育高潮出現于廢科舉、興學堂的急劇變革中，其發(fā)展軌跡深受特定社會文化背景的影響?！瓘U科舉前，出國留學者為新學堂青年學生，士紳、官僚及女子留學風氣未開。廢科舉后，留學教育突破社會階層和年齡、性別的界限，大量負有科舉功名者、在職官員、親貴子弟紛紛遠游，女子留學也開始獲得一席之地?！?0名湖南留日女學生，年齡在20歲以上者13人，其中最大者已48歲，最小者僅14歲。士紳留學生年齡普遍較大。如：蔡元培首次留德已逾不惑之年；入讀日本法政大學的進士、舉人，平均29.1歲。留學生群體的多樣性及文化、年齡層次的差異性對留學課程的選擇產生直接影響。……1904年，中國留日1300名學生中，習文科（包括法政、師范和普通科）者達1100余人，學武科者200余人?！?909年清學部舉行游學畢業(yè)生考試，錄用225人，即有168人習法政科（其中出身舉貢監(jiān)者128人），占總數的65.88%．其后幾次留學畢業(yè)生錄用考試，合格者中習法政專業(yè)者均占60%以上。
--張亞群《論清末留學教育的發(fā)展》請回答：
（1）根據材料一，概括我國古代書院發(fā)展的主要變化。結合所學知識分析產生這一變化的主要原因。
（2）依據材料二，概括清末留學教育的特點及其影響。