資料分析。
哥倫比亞攝影師賈拉米洛在一家鄉(xiāng)村酒店拍攝到一只松鼠猴爬上一只金剛鸚鵡的背，從而輕松地“飛”到26英尺（約8米）高的樹上，堪稱縮小版“阿凡達(dá)”。猴子可不是“綁架”了鸚鵡，它們是好朋友，經(jīng)常一起吃東西、一起玩。這幅奇異的景象被攝影師捕捉下來，讓人驚奇不已。
（1）從動物行為獲得的途徑來看，動物的行為可分為先天性先天性行為和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為。前者由遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)所決定，后者是在遺傳因素遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)而獲得的行為。
（2）上述材料中猴子和鸚鵡建立了深厚的“友誼”，這種行為屬于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為。
（3）先天性行為和學(xué)習(xí)行為哪個更高級？為什么？學(xué)習(xí)行為更高級、學(xué)習(xí)行為能使動物不斷地適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存和繁殖學(xué)習(xí)行為更高級、學(xué)習(xí)行為能使動物不斷地適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存和繁殖。
【考點(diǎn)】動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別．
【答案】先天性；學(xué)習(xí)；遺傳物質(zhì)；遺傳因素；環(huán)境因素；生活經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)行為更高級、學(xué)習(xí)行為能使動物不斷地適應(yīng)多變的環(huán)境，更好地生存和繁殖
【解答】
【點(diǎn)評】
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