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了詩意。
（1）垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。
這句詩運用了 比喻、擬人比喻、擬人的修辭手法，將溪水比作 鏡子鏡子，將山溪比作 綠玉帶綠玉帶，突出了山溪 清澈平靜清澈平靜的特點。
（2）人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。
忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。
第一句詩是 靜態(tài)靜態(tài)（靜態(tài) 動態(tài)）描寫，其中一“綠綠”一“紅紅”，使畫面充滿色彩的美感；第二句詩是 動態(tài)動態(tài)（靜態(tài) 動態(tài)）描寫。這一靜一動，使畫面變得生機盎然，充滿樂趣，表現(xiàn)出 孩子們的歡樂孩子們的歡樂。
（3）像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。
這句詩把孩子們比作 剛下水的鴨群剛下水的鴨群，形象地寫出了一群孩子 活潑活潑的樣子，表現(xiàn)了孩子們戲水時的 快樂快樂。
（4）是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。
“水葫蘆”加引號，引號的作用是（ BB）（A．表示直接引用；B．表示特殊含義；C．表示諷刺或否定），“水葫蘆”是指 水性好的孩子水性好的孩子。“兩排銀牙”表現(xiàn)了 在水中嬉戲的孩子快樂的心情在水中嬉戲的孩子快樂的心情。
（5）①小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠。 ?、谥灰娝闪掷镆粋€個斗笠像蘑菇一樣。
①句中的“斗笠”是指 小蘑菇小蘑菇；
②句中的“斗笠”是指 孩子們孩子們。
【考點】句子理解與賞析．
【答案】比喻、擬人；鏡子；綠玉帶；清澈平靜；靜態(tài)；綠；紅；動態(tài)；孩子們的歡樂；剛下水的鴨群；活潑；快樂；B；水性好的孩子；在水中嬉戲的孩子快樂的心情；小蘑菇；孩子們
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/25 8:41:4組卷：15引用：1難度：0.5
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1．品讀句子，完成練習。
鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
（1）句中的“高傲”能換成“驕傲”嗎？查查字典，比較異同，再說說理由。
（2）這句話集中概括了鵝的特點。同時，它也是句，承接上文“好一個高傲的動物！”引導下文“鵝的叫聲……”。
（3）從課文中摘抄能表現(xiàn)“鵝的高傲”的詞句。
叫聲：
吃相：發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：19引用：3難度：0.7 -
2．你最喜歡文中的哪句話？說明理由。（《三月桃花水》）
發(fā)布：2025/3/13 7:30:1組卷：7引用：2難度：0.7 -
3．丁丁在閱讀中發(fā)現(xiàn)了民間故事的一些特點。讀下面的語段，把你的發(fā)現(xiàn)寫在后面的橫線上。
（1）不久，石窩窩里長出一株百合花，柔軟軟的梗子，綠油油的葉子開著一朵白玉一樣的花。
（2）在一個中秋節(jié)的晚上，窗外的月光明亮亮，窗里的燈光紅堂堂，都林在燈光下編竹籮筐。
我的發(fā)現(xiàn)：
挑戰(zhàn)一下（選做，言之有理可獲得兩倍分哦!）：民間故事為什么會有這樣的語言特點呢？發(fā)布：2025/3/13 9:0:2組卷：3引用：1難度：0.7