為了鍛煉學生體能培養(yǎng)學生的地理實踐能力某中學利用暑假到魯中山區(qū)開展了次登山旅行活動。閱讀材料和地圖回答下列問題。
材料一:同學們從王村火車站分組出發(fā),設計了三個活動方案。方案一:登大青山鍛煉體能;方案二徒手攀巖試試膽量;方案三:參觀古廟尋蹤文化
材料二:旅行地點的等高線地形圖
(1)方案一同學們從出發(fā)地點到達大青山,山頂的海拔高度大約 550550米以上。
(2)方案二中能開展徒手攀巖是因為沿途經 陡崖陡崖(地形部位)。
(3)方案三中同學們去參觀古廟尋蹤文化。圖中古廟位于王村的 西南西南方向,若出發(fā)地到古廟的圖上距離為6.4厘米,它們的實際距離是 3.23.2千米。
(4)三個方案中你會建議體力較弱的同學選擇路線 ③③(填數字),原因是 三個方案中,③線大部分位于同一條等高線內,坡度小,省力三個方案中,③線大部分位于同一條等高線內,坡度小,省力。
(5)某隊同學在山區(qū)迷路,有同學提出沿著溪流走。這個提議可行嗎?可行可行,說明理由。 一般情況下聚落分布在河流沿岸,故有河流的地方,一般有人居住一般情況下聚落分布在河流沿岸,故有河流的地方,一般有人居住。
【考點】等高線地形圖的判讀.
【答案】550;陡崖;西南;3.2;③;三個方案中,③線大部分位于同一條等高線內,坡度小,省力;可行;一般情況下聚落分布在河流沿岸,故有河流的地方,一般有人居住
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:108引用:14難度:0.4
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