閱讀文段，回答問題。
其實南郭先生撒了個彌天大謊他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候。南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭。臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入。南郭先生就這樣混過了一天又一天。
——《濫等充數(shù)》問題：讀了文段，請用一兩個詞概括出南郭先生是一個怎樣的人？并用橫線在文中畫出具體描寫他的句子。
南郭先生是一個沒有真才實學、弄虛作假，喜歡蒙混過關的人。人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭。南郭先生是一個沒有真才實學、弄虛作假，喜歡蒙混過關的人。人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭。
【答案】南郭先生是一個沒有真才實學、弄虛作假，喜歡蒙混過關的人。人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.6
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1．大蜻蜓??晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！它的兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的，一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益（yì）蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
（1）這個文段一共有句話。
（2）大蜻蜓的外形是怎樣的？用“橫線”在文中畫出來。
（3）“我”非常喜歡大蜻蜓，為什么把它放了？
（4）從文中找出下列詞語的近義詞。
美麗——
喜愛——發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：6引用：2難度：0.2 -
2．課內(nèi)閱讀。
①一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
②這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
③男孩說：“沒……我沒看見。”
④列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了，天氣嚴寒，它怕冷?！?/bdo>
⑤那個男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。
⑥列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！?br /> ⑦男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！?br /> ⑧列寧問：“會飛回來？”
⑨“一定會飛回來！”男孩肯定地說。
⑩第二天，列寧來到白樺樹下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹旁，低著頭。
（1）請在下面詞語中選擇一個最恰當?shù)奶畹降冖庾匀欢蔚臋M線上。
A.居然 B.果然 C.突然
（2）選文中劃線的句子寫出了列寧對灰雀的（擔憂 贊美），朗讀時要用（興奮 惋惜）的語氣。（在合適的詞語下畫“√”）
（3）推測一下，那只不見了的灰雀去哪里了？并說明理由。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
少年閏土（節(jié)選） 深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。
……“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
（1）課文《少年閏土》選自（作者）的小說《》。
（2）片段主要通過對人物的、等描寫，為我們刻畫了一個的少年閏土形象。
（3）時隔多年后，“我”向母親詢問閏土的近況，并再次見到了他，原文寫道：
①“他（指閏土），——怎樣？……”“他？……他景況也很不如意……”
②我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。
根據(jù)提示，想一想中年閏土有了什么變化？變化的原因是什么？
（4）關于少年閏土，有一位同學發(fā)表了這樣的看法：少年閏土既是小說中“我”兒時所羨慕的“能人”，也是作者理想中一個人該有的生氣勃勃的樣子，就像“好的故事”一樣，少年閏土也是一種象征，也是一種期望。少年時 紫色的圓臉 頭戴一頂小氈帽 紅活圓實的手 見人很怕羞，只是不怕我 中年時 原因
你同意嗎，可聯(lián)系這一組課文或借助閱讀積累說說自己的想法。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：10引用：1難度：0.5