“家國情懷”作為歷史學科五大核心素養(yǎng)的最終落腳點，是學習和探究歷史應(yīng)具有的社會責任與人文追求。閱讀材料，回答問題。
材料一  他受命于欽差大臣，后赴廣東虎門銷煙?！捌埨麌疑酪裕M因禍福避趨之”是他愛國情懷的真實寫照。
材料二  洋務(wù)運動倡導(dǎo)者的夢想，主要是為了使國家能夠抵御外來侵略、鎮(zhèn)壓國內(nèi)動蕩并加強他們自己的權(quán)位，他們從未夢想要把中國鍛造成一個近代化的新式國家。
——徐中約《中國近代史——中國的奮斗》材料三  甲午戰(zhàn)爭是一個命運轉(zhuǎn)折點，隨著軍隊的戰(zhàn)敗，中國腐朽之極的封建制度走到了它的盡頭。隨著人民的覺醒，中華民族救亡圖存、變革求新的強烈意愿噴薄而出。
——《人民日報：從甲午戰(zhàn)爭的廢墟上崛起》（1）材料一中的“他”指的是哪位歷史人物？虎門銷煙產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？
（2）仔細分析材料二并結(jié)合所學知識歸納，列舉出洋務(wù)運動的倡導(dǎo)者？該運動為什么沒有使中國走上富強的道路？
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學知識指出，在中華民族“救亡圖存、變革求新”的意識噴薄而出后，中國進行了一次旨在謀求“制度變革”的嘗試。這次嘗試指的是哪一重大事件？該事件是在怎樣的歷史背景下發(fā)生的？