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課內(nèi)閱讀。
病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”
沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“試試看吧”
手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫?！?br />（1）“一刀刀”是為了突出手術(shù)復(fù)雜手術(shù)復(fù)雜；“一次又一次”是為了突出沃克醫(yī)生擔(dān)心病人太痛苦而心情緊張沃克醫(yī)生擔(dān)心病人太痛苦而心情緊張。
（2）“沃克醫(yī)生再一次愣住了”是對(duì)沃克醫(yī)生的神態(tài)神態(tài)描寫，說(shuō)明沃克醫(yī)生對(duì)病人的要求感到吃驚沃克醫(yī)生對(duì)病人的要求感到吃驚；“雙手卻有些顫抖”是對(duì)沃克醫(yī)生的動(dòng)作動(dòng)作描寫，說(shuō)明沃克醫(yī)生為病人擔(dān)心沃克醫(yī)生為病人擔(dān)心。
（3）從選文中，可以體會(huì)到病人意志堅(jiān)強(qiáng)、有高度的事業(yè)心、鎮(zhèn)定樂(lè)觀意志堅(jiān)強(qiáng)、有高度的事業(yè)心、鎮(zhèn)定樂(lè)觀的品質(zhì)。
（4）文章的主人公是病人劉伯承，為什么用大量的筆墨寫沃克醫(yī)生呢？
通過(guò)描寫沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、心理來(lái)襯托劉伯承的軍神形象。通過(guò)描寫沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、心理來(lái)襯托劉伯承的軍神形象。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】手術(shù)復(fù)雜；沃克醫(yī)生擔(dān)心病人太痛苦而心情緊張；神態(tài)；沃克醫(yī)生對(duì)病人的要求感到吃驚；動(dòng)作；沃克醫(yī)生為病人擔(dān)心；意志堅(jiān)強(qiáng)、有高度的事業(yè)心、鎮(zhèn)定樂(lè)觀；通過(guò)描寫沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作、心理來(lái)襯托劉伯承的軍神形象。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/12 12:30:1組卷：63引用：2難度：0.3
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1．課內(nèi)閱讀。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并金色的，綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。
多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。
（1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（2）作者觀察草地時(shí)發(fā)現(xiàn)：草地的顏色由色到色，又到色。后來(lái)來(lái)到草地上又發(fā)現(xiàn)，蒲公英的花像。我想用一詞來(lái)概括蒲公英的特點(diǎn)。
（3）選文中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，寫出了。
（4）選文給我們的啟示是：。發(fā)布：2025/1/12 16:0:1組卷：35引用：3難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀。
主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰(shuí)知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?br /> 秘書將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將記錄稿放在上面。
第二天早上，秘書來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。
青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
不由自主——
悲痛——
躊躇——
（2）為什么主席要“強(qiáng)忍著心中的悲痛”？
（3）毛主席想把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)嗎？文章的哪一句話最能體現(xiàn)主席的這種意愿？
（4）文章最后一句“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是什么意思？發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：84引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。
（1）這段話主要抓住了人物的進(jìn)行描寫，用“△”畫出相關(guān)的詞語(yǔ)。
（2）讀讀畫橫線的句子，體會(huì)一下加點(diǎn)詞語(yǔ)，從中可以看出小嘎子的特點(diǎn)。
（3）聯(lián)系上下文，解釋“慣手”的意思。。
你從哪句話看出胖墩兒是個(gè)摔跤的慣手？用波浪線畫出來(lái)。
（4）本場(chǎng)比賽的結(jié)果是贏，我認(rèn)為輸?shù)闹饕蚴?（填選項(xiàng)）。
A.不夠靈活
B.力氣小
C.驕傲輕敵發(fā)布：2025/1/12 15:0:1組卷：19引用：2難度：0.8
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