做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）實驗使用的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮熱脹冷縮規(guī)律制成的。
（2）如圖甲為某同學(xué)實驗時測沸水溫度的情形。他的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底。
（3）糾正錯誤后，他觀察到從開始加熱至水沸騰，所用時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是水的質(zhì)量太多（或水的初溫較低）水的質(zhì)量太多（或水的初溫較低）。
（4）他們觀察到水沸騰時的現(xiàn)象應(yīng)該是圖中的aa圖。從實驗可得出，液體在沸騰過程中要吸吸（吸、放）熱，溫度不變不變（升高、降低、不變）。
【考點】探究水沸騰時溫度變化的特點．
【答案】熱脹冷縮；溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底；水的質(zhì)量太多（或水的初溫較低）；a；吸；不變
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：49引用：4難度：0.5
相似題
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1．小芳設(shè)計了如圖所示的方案來探究水沸騰時的一些特點。
（1）她在安裝實驗器材時應(yīng)按照 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行組裝。
（2）她用溫度計測量水的溫度，當(dāng)溫度升高到90℃時她開始每隔1min就測量一次水的溫度并記錄下來，然后根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的水溫度隨時間變化的圖象。她發(fā)現(xiàn)水的沸點沒到100℃，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是 。
（3）為了探究水沸騰時還需不需要繼續(xù)吸熱，她應(yīng)該進行的操作是 ，當(dāng)出現(xiàn) 的現(xiàn)象時她可以得出水沸騰時需要繼續(xù)吸熱的結(jié)論。發(fā)布：2024/12/23 21:0:1組卷：39引用：2難度：0.9 -
2．甲、乙兩個小組在實驗室做“觀察水沸騰”的實驗：
（1）甲組同學(xué)調(diào)整好器材，用酒精燈加熱，在水溫升高到90℃后，每隔1min觀察1次溫度計的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)。
則第7min時，水中氣泡的情形如圖a中 所示。時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
（2）分析表格中的數(shù)據(jù)可知當(dāng)時的氣壓 （選填“大于”、“等于”或“小于”）標(biāo)準大氣壓。
（3）甲、乙兩組同學(xué)完成實驗后對比發(fā)現(xiàn)雖然他們選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖b所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是 。
（4）如圖c所示，將裝有水的試管放入裝有水的燒杯中，用酒精燈對燒杯進行加熱，一段時間后，觀察到燒杯中的水沸騰了，此時試管中的水 （選填“會”或“不會”）沸騰。發(fā)布：2024/12/5 19:30:2組卷：280引用：6難度：0.6 -
3．如圖是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰現(xiàn)象”的實驗裝置，他們所用的器材規(guī)格完全相同。
（1）按圖甲安裝實驗器材時，應(yīng)按照（自上而下/自下而上）的順序進行；
（2）在讀取溫度計的示數(shù)時，由于視線不水平（如圖甲）造成讀數(shù)不準確，這樣使讀數(shù)值比實際值偏。
（3）圖乙是兩名同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時間變化的圖象，由圖象可知，使水沸騰，小明用的時間明顯比小紅用的時間要少許多，造成這個結(jié)果的原因除了初溫比小紅的高，還有水的質(zhì)量比小紅的。（大/?。?br />（4）實驗計時第7min,發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的裝置水中氣泡在上升過程中如圖丙所示情景，這位同學(xué)是（小明/小紅）；
（5）小明同學(xué)想提高水的沸點，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法（可行/不可行），此時若拿走酒精燈，沸騰的水（會/不會）立即停止沸騰。
（6）小明回家后發(fā)現(xiàn)媽媽正在燉湯，湯沸騰后媽媽將火調(diào)小，湯仍在沸騰，小明又把火調(diào)得更小，這時雖還在加熱，湯卻不沸騰了，你覺得不沸騰的原因是。發(fā)布：2024/12/23 20:0:2組卷：191引用：4難度：0.5
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