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試題詳情
水柳村的抱抱樹(shù)（節(jié)選）??東山山腳下的水柳村，河道兩旁長(zhǎng)著成排的柳樹(shù)，柳條映在清澈（cè chè） chèchè的河水中，干凈又漂亮。
??最近，水柳村有了大麻煩（fán fan） fanfan。
十字河道口的一棵老柳樹(shù)，不知犯了什么毛病，誰(shuí)經(jīng)過(guò)他那里，他便伸長(zhǎng)柳條，緊緊一抱，直抱到滿意了才松手。他抱了娶媳婦的新郎，卻把一船禮物推到了河里；抱了滑滑板的阿水，卻讓他栽了個(gè)大跟頭……老柳樹(shù)變成了抱抱樹(shù)，河道口的交通變得無(wú)比擁堵，水柳村的人們傷透了腦筋。
??終于，人們要去和老柳樹(shù)談判了。村長(zhǎng)說(shuō)：“老柳樹(shù)，你不能再亂抱了，你知道你惹了多少禍嗎？要是你不聽(tīng)，我們就要把你的柳條統(tǒng)統(tǒng)剪掉啦！”
老柳樹(shù)終于忍不住哭了起來(lái)，柳條亂掀（ Xiān Xīn） xiānxiān亂舞，嚇得村民們直往后退?！拔蚁矚g你們，給我抱抱吧。你們小時(shí)候，不都和我抱得緊緊的嗎？”老柳樹(shù)又哭又笑，“你們長(zhǎng)大了，個(gè)個(gè)都忙，沒(méi)時(shí)間和我打招呼。但是我喜歡你們，想跟你們抱一抱?！?br /> 水柳村的村民們慢慢地靠過(guò)來(lái)，沒(méi)一個(gè)敢嬉笑，一個(gè)個(gè)走過(guò)去讓老柳樹(shù)抱一抱。如今，老柳樹(shù)開(kāi)心極了，沒(méi)事還是抱一抱，他還抱過(guò)幾個(gè)溺（luò nì） nìnì水的小孩呢！
（1）給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
（2）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
①近義詞：滿意-中意中意
②反義詞：清澈-渾濁渾濁
（3）談判前，讓村民們傷透腦筋的老柳樹(shù)都抱了誰(shuí)？造成了怎樣的后果？請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
老柳樹(shù)還會(huì)抱誰(shuí)？會(huì)造成怎樣的后果？發(fā)揮想象，寫一寫。
河里的螃蟹上岸來(lái)，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。河里的螃蟹上岸來(lái)，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。
（4）老柳樹(shù)為什么要抱大家？
因?yàn)槔狭鴺?shù)喜歡大家，可是現(xiàn)在大家都忙碌，沒(méi)有人和他打招呼，他很寂寞。因?yàn)槔狭鴺?shù)喜歡大家，可是現(xiàn)在大家都忙碌，沒(méi)有人和他打招呼，他很寂寞。
（5）根據(jù)文章內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①水柳村的人們都很討厭老柳樹(shù)。 ××
②聽(tīng)了老柳樹(shù)的話，人們都很害怕，無(wú)奈地過(guò)去和他抱一抱。 ××
③一開(kāi)始，水柳村的人們有些煩惱，后來(lái)聽(tīng)了老柳樹(shù)的話，大家知道錯(cuò)了，用實(shí)際行動(dòng)--抱一抱向老柳樹(shù)道歉。 √√
【答案】chè；fan；xiān；nì；中意；渾濁；河里的螃蟹上岸來(lái)，他也照抱不誤，螃蟹的大鉗子剪了他的手指頭他都忍著疼痛不撒手。；因?yàn)槔狭鴺?shù)喜歡大家，可是現(xiàn)在大家都忙碌，沒(méi)有人和他打招呼，他很寂寞。；×；×；√
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/11 10:0:1組卷：27引用：2難度：0.4
相似題
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1．課外閱讀。
螳螂原來(lái)吃頭發(fā)
云兒在天上飄呀飄，太陽(yáng)公公在天上伸懶腰，小鳥(niǎo)在樹(shù)上喳喳叫，我在草地里找呀找。找什么？小螳螂唄。
前幾天從書(shū)上得知，螳螂吃頭發(fā)，真是怪事，居然有吃頭發(fā)的動(dòng)物！
我一定要找一只來(lái)瞧一瞧。那是什么？揮舞著綠色的“大刀”，瞪著黑豆般的眼睛，頭上的兩根長(zhǎng)須配著“大刀”抖動(dòng)著，好不威風(fēng)！螳螂！真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。哼，別看你挺威風(fēng)的，我才不怕你呢！
我躡手躡腳地靠近螳螂，握緊早已準(zhǔn)備好的玻璃罐，瞄準(zhǔn)螳螂．猛地一扣，小螳螂就成了甕中之鱉了。我趕緊把罐口蓋好。小家伙在瓶里不停地?fù)]舞著“大刀”，像是在抗議。
我地從頭上拔下一根頭發(fā)，把它從瓶蓋上露出的一道縫中伸到螳螂先生的嘴邊。只見(jiàn)螳螂好奇地瞅了瞅這根頭發(fā)，嗅了嗅，愣了一會(huì)兒，好像在思考著什么，又像在觀察著這“天外來(lái)客”的動(dòng)靜。
幾分鐘后，螳螂先生似乎醒了過(guò)來(lái)，開(kāi)始行動(dòng)了。它先用“大刀”把頭發(fā)切成幾段，然后地品嘗起來(lái)。我笑了，沒(méi)想到那么威武的螳螂吃起頭發(fā)來(lái)，如此文雅，真是！
（1）選擇合適的成語(yǔ)填寫到文中橫線處。
津津有味 不可思議 迫不及待
（2）螳螂長(zhǎng)什么模樣？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?bdo class="mathjye-underwave"> ”畫(huà)出相應(yīng)的句子。
（3）文中畫(huà)線句子中“天外來(lái)客”指的是，這里把螳螂當(dāng)作來(lái)描寫。
（4）認(rèn)真讀文章，“螳螂先生”讓“我”覺(jué)得不可思議的行為是
A．小家伙在瓶里不停地?fù)]舞著“大刀”，像在抗議
B．螳螂竟吃頭發(fā)，而且居然吃相文雅
C．螳螂能瞪著黑豆般的眼睛發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：12引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下文，回答問(wèn)題。
蝦趣 蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。
生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時(shí)候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨?。越是生命力旺盛和食物充足的蝦，它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒(méi)有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動(dòng)。
蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長(zhǎng)鉗逗弄著玩。
蝦前進(jìn)的時(shí)候，伸直了兩只鉗足；當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗足就縮起來(lái)了。
蝦吃食物時(shí)很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認(rèn)定完全沒(méi)有危險(xiǎn)了，就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候，用腳爪輔助，橈足快樂(lè)地劃動(dòng)著。有時(shí)，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個(gè)身體都斜翹起來(lái)。
觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫(huà)蝦，是頗費(fèi)心機(jī)的，它們真是多彩多姿！既有來(lái)自淤泥地帶較黑的蝦，也有來(lái)自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫(huà)面上沒(méi)有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了；不知道這位老畫(huà)家觀察了多少蝦，畫(huà)得這樣出神入化！
（1）短文中的成語(yǔ)準(zhǔn)確地概括了齊白石老人畫(huà)的蝦。
（2）短文介紹了蝦的特點(diǎn)有（多選）
A．蝦顏色的變化
B．蝦頭部的特點(diǎn)
C．蝦鉗足的變化
D．蝦吃食物的樣子
（3）短文寫齊白石老人的畫(huà)是為了告訴我們什么道理？
（4）下邊就是齊白石老人的畫(huà)，請(qǐng)你為這幅畫(huà)起一個(gè)題目吧。
發(fā)布：2025/1/11 10:30:2組卷：15引用：1難度：0.7 -
3．閱讀短文，回答問(wèn)題。
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天□一個(gè)月又一個(gè)月□不到一年□“小花鹿”變得沉甸甸了□我撫摸著它□高興地說(shuō)□□這下□我就可以去買許多書(shū)啦□你的功勞真不小啊□□
（1）給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
（2）第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
（3）給短文加個(gè)題目寫在橫線上。
（4）“小花鹿”的功勞是。
（5）判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“√”，不是的打“×”。
①圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。
②每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。發(fā)布：2025/1/11 11:30:1組卷：10引用：1難度：0.2
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