某興趣小組在研究冰熔化實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)冰熔化時(shí)有快有慢。他們想知道影響冰熔化速度的因素,于是提出了以下兩種猜想:
猜想1:環(huán)境溫度可能會(huì)影響冰熔化速度。
猜想2:冰的形狀可能會(huì)影響其熔化速度。
(1)請(qǐng)你列舉生活中一個(gè)實(shí)例說(shuō)明“猜想1”是合理的:河里的冰在氣溫高時(shí)熔化的較快河里的冰在氣溫高時(shí)熔化的較快。
(2)小麗同學(xué)對(duì)“猜想2”有自己的想法,為了驗(yàn)證“猜想2”,小麗設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(a)量出50mL蒸餾水3份,分別倒入容積都為50mL的長(zhǎng)方體、正方體和球體塑料模型盒中。
(b)倒入模型盒中時(shí)確保沒(méi)有水濺出。
(c)把模型盒放到冰箱冷凍室里,冷凍足夠長(zhǎng)時(shí)間。
(d)用字母A、B、C分別給3個(gè)燒杯做標(biāo)注。
(e)把模型盒從冰箱里拿出來(lái),迅速將每個(gè)冰塊放入對(duì)應(yīng)的燒杯中。
(f)觀察并記錄三冰塊完全熔化所用的時(shí)間。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題(已知實(shí)驗(yàn)中的三冰塊表面積從大到小依次是長(zhǎng)方體、正方體和球體):
①該實(shí)驗(yàn)方案中步驟(a)、(b)的設(shè)計(jì)目的是:使冰的質(zhì)量相同而形狀不同使冰的質(zhì)量相同而形狀不同。獲得冰塊的過(guò)程是利用了水能在低溫下 凝固凝固成冰。
②小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析,驗(yàn)證了冰的形狀會(huì)影響冰塊熔化速度。在這三種形狀的冰塊中,熔化最慢的是 球體的冰塊球體的冰塊,并說(shuō)出理由:相同體積的正方體、長(zhǎng)方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最小相同體積的正方體、長(zhǎng)方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最小。
【考點(diǎn)】探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律.
【答案】河里的冰在氣溫高時(shí)熔化的較快;使冰的質(zhì)量相同而形狀不同;凝固;球體的冰塊;相同體積的正方體、長(zhǎng)方體和球體,球體的表面積最小,受熱面積最小
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:139引用:7難度:0.5
相似題
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1.為了探究物質(zhì)熔化的規(guī)律,小靖同學(xué)所在的學(xué)習(xí)小組選取了冰與海波兩種物質(zhì),并利用圖甲中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。
(1)在探究“冰的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,宜選用(選填“碎冰塊”或“體積較大的冰塊”)。
(2)根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小靖他們做出了熔化圖象,如圖丙:他們發(fā)現(xiàn)冰和海波在熔化過(guò)程中,雖然不斷吸收熱量,但溫度(選填“升高”、“降低”或“不變”),且在熔化時(shí)一直保持狀態(tài),由此他們判斷冰和海波都是(選填“晶體”或“非晶體”)。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可如,海波的熔化圖象是(選填“乙”或者“丙”)。發(fā)布:2024/12/23 22:30:2組卷:745引用:14難度:0.7 -
2.如圖甲所示是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201810/216/2087ab51.png" style="vertical-align:middle" />
發(fā)布:2024/12/24 7:0:1組卷:94引用:1難度:0.7 -
3.小華和小國(guó)兩位同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)試管里的20g冰進(jìn)行加熱,并且每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),同時(shí)觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別繪制的溫度——時(shí)間的關(guān)系圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)用酒精燈對(duì)燒杯加熱。當(dāng)試管中的冰完全熔化后。繼續(xù)加熱一段時(shí)間,圖乙是冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由圖象可知:冰的熔化過(guò)程為BC段,冰屬于 (選填“晶體”或“非晶體”);
(2)若不計(jì)熱量損失,則在圖象中BC階段物體吸收的熱量為 J[c冰=2.1×103J/(kg?℃)];
(3)通過(guò)觀察兩位同學(xué)繪制的溫度——時(shí)間的關(guān)系圖象,你認(rèn)為圖 (選填“乙”或“丙”)的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題,原因是質(zhì)量一定的冰和水升高相同的溫度時(shí),水吸收的熱量 (選填“大于”、“小于”或“等于”)冰吸收的熱量,加熱時(shí)間應(yīng) (選填“長(zhǎng)”、“短”或“相同”);
(4)冰全部熔化后,繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會(huì)沸騰,其原因可能是 。發(fā)布:2024/12/23 20:30:1組卷:256引用:3難度:0.5
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