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閱讀下面的短文,完成練習(xí)。
說聲“對(duì)不起”
??①我并不是個(gè)固執(zhí)自私的男孩兒,然而要我向別人承認(rèn)錯(cuò)誤,那真是一件比挨二十大板還難受的事。但那一次,我超越了自己。
??②其實(shí)那不過是一件小事。一天中午,我正在練字,同桌陸葉突然撞了我一下,我抬手一擋,沒想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了,他哭了。我一時(shí)不知所措,窘得滿臉通紅。同學(xué)們急忙去叫老師。
??③老師走進(jìn)教室,只是輕輕問我:“陳剛,這是怎么回事?”“我——我——”我支支吾吾地說不出一個(gè)字來,淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師轉(zhuǎn)過臉看了看陸葉的傷口,關(guān)切地問:“疼嗎?“這下陸葉哭得更厲害了,老師親切地說:“只是劃破點(diǎn)皮,以后彼此都應(yīng)該小心點(diǎn)。陳剛,你道個(gè)歉,好嗎?”
??④教室里靜得出奇,大家都在等我開口,可我的嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的,一個(gè)字都吐不出。我愣愣地站著,不敢看任何人,但我能感覺到老師正在期待地看著我。老師啊,您為什么非得讓我開口呢?我又不是故意的。
??⑤時(shí)間仍在一分一秒地過去,同學(xué)們都急了,好朋友湊到我的耳朵邊輕聲說:“說吧,快說吧!”
說聲“對(duì)不起”真的那么難嗎?
??⑥是啊,只要說出“對(duì)不起“,我就可以回到座位上,老師會(huì)原諒我,同桌會(huì)原諒我,同學(xué)們也不會(huì)責(zé)怪我??墒牵f出這三個(gè)字,真的好難好難。
??⑦“陳剛,說吧,大家都沒有怪你?!崩蠋熡H切地?fù)崦业念^說。
??⑧是啊,不管是不是故意的,傷害和影響了別人,就應(yīng)該說聲“對(duì)不起”,這有什么好猶豫的呢?同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎?想到這里,我鼓足勇氣,大聲說:“陸葉,對(duì)不起。”陸葉很自然地說了聲“沒關(guān)系”。
??⑨事情就這樣結(jié)束了。從此,我和陸葉更要好了。
(1)聯(lián)系上下文,解釋短文第②和③自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
不知所措:
不知道怎么辦才好,形容處境為難或心神慌亂。文中指“我”用鉛筆將陸葉的下巴劃破后心神慌亂。
不知道怎么辦才好,形容處境為難或心神慌亂。文中指“我”用鉛筆將陸葉的下巴劃破后心神慌亂。

支支吾吾:
說話吞吞吐吐,躲閃搪塞。文中指老師詢問“我”時(shí),說話吞吞吐吐的樣子。
說話吞吞吐吐,躲閃搪塞。文中指老師詢問“我”時(shí),說話吞吞吐吐的樣子。

(2)照樣子,梳理出故事的起因、結(jié)果。
起因:
“我”無意間抬手一擋,用鉛筆將陸葉的下巴劃破了。
“我”無意間抬手一擋,用鉛筆將陸葉的下巴劃破了。

經(jīng)過:“我”在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,終于向陸葉說了“對(duì)不起”。
結(jié)果:
“我”和陸葉更要好了。
“我”和陸葉更要好了。

(3)細(xì)讀短文第⑥自然段的批注,我知道學(xué)習(xí)小伙伴是從
C
C
這個(gè)角度來批注的。
A.寫法
B.有疑問
C.受到啟發(fā)
(4)讀第③自然段,我會(huì)從“獲得啟示”這個(gè)角度做批注。
不管是不是故意的,傷害和影響了別人,就應(yīng)該說聲“對(duì)不起“。
不管是不是故意的,傷害和影響了別人,就應(yīng)該說聲“對(duì)不起“。

(5)請(qǐng)概括短文的主要內(nèi)容,可以用“抓住主要人物和事件”的方法,也可以根據(jù)“起因、經(jīng)過、結(jié)果“來概括。
一天中午,“我”正在練字時(shí),同桌陸葉突然撞了我一下,“我”無意間抬手一擋,用鉛筆將陸葉的下巴劃破了。這件事驚動(dòng)了老師,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,“我”終于向陸葉說了“對(duì)不起”,從此以后,“我”和陸葉更要好了。
一天中午,“我”正在練字時(shí),同桌陸葉突然撞了我一下,“我”無意間抬手一擋,用鉛筆將陸葉的下巴劃破了。這件事驚動(dòng)了老師,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,“我”終于向陸葉說了“對(duì)不起”,從此以后,“我”和陸葉更要好了。

(6)在我們身邊,經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小摩擦,如果你是陳剛和陸葉的同學(xué),當(dāng)看到陸葉因?yàn)橄掳蛣澠瓶蘖似饋?,你?huì)如何安慰陸葉?聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情境,想一想,再寫下來。
陸葉你的下巴受傷了,一定很疼,但是陳剛同學(xué)不是故意傷害你的,你看他也很難過,你能原諒他嗎?
陸葉你的下巴受傷了,一定很疼,但是陳剛同學(xué)不是故意傷害你的,你看他也很難過,你能原諒他嗎?

【答案】不知道怎么辦才好,形容處境為難或心神慌亂。文中指“我”用鉛筆將陸葉的下巴劃破后心神慌亂。;說話吞吞吐吐,躲閃搪塞。文中指老師詢問“我”時(shí),說話吞吞吐吐的樣子。;“我”無意間抬手一擋,用鉛筆將陸葉的下巴劃破了。;“我”和陸葉更要好了。;C;不管是不是故意的,傷害和影響了別人,就應(yīng)該說聲“對(duì)不起“。;一天中午,“我”正在練字時(shí),同桌陸葉突然撞了我一下,“我”無意間抬手一擋,用鉛筆將陸葉的下巴劃破了。這件事驚動(dòng)了老師,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下,“我”終于向陸葉說了“對(duì)不起”,從此以后,“我”和陸葉更要好了。;陸葉你的下巴受傷了,一定很疼,但是陳剛同學(xué)不是故意傷害你的,你看他也很難過,你能原諒他嗎?
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:13引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。
    母親給出的答案
    ??有個(gè)孩子對(duì)一個(gè)問題一直想不通:為什么他的同桌想考第一就考了第一,而自己想考第一卻才考了全班第二十一名?
    ??回家后他問道:“媽媽,我是不是比別人笨?我覺得我和他一樣聽老師的話,一樣認(rèn)真地做作業(yè),可是,為什么我總比他落后?”媽媽聽了兒子的話,感覺到兒子開始有自尊心了,而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著。她望著兒子,沒有回答,因?yàn)樗恢撛鯓踊卮稹?br />??又一次考試后,孩子考了第十七名,而他的同桌還是第一名?;丶液?,兒子又問了同樣的問題,她真想說:人的智力確實(shí)有三六九等,考第一的人,腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答,難道是孩子真想知道的答案嗎?她慶幸自己沒說出口。
    ??應(yīng)該怎樣回答兒子的問題呢?有幾次,她真想重復(fù)那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復(fù)了上萬(wàn)次的話——你太貪玩了;你在學(xué)習(xí)上還不夠勤奮;和別人比起來還不夠努力……以此來搪塞兒子。然而,像她兒子這樣腦袋不夠聰明,在班上成績(jī)不甚突出的孩子,平時(shí)活得還不夠辛苦嗎?所以她沒有那么做,她想為兒子的問題找到一個(gè)完美的答案。
    ??兒子小學(xué)畢業(yè)了,雖然他比過去更加刻苦,但依然沒趕上他的同桌,不過與過去相比,他的成績(jī)一直在提高。為了對(duì)兒子的進(jìn)步表示贊賞,她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中,這位母親回答了兒子的問題。
    ??現(xiàn)在這位做兒子的再也不擔(dān)心自己的名次了,也再?zèng)]有人追問他小學(xué)時(shí)成績(jī)排第幾名,因?yàn)槿ツ晁呀?jīng)以全校第一名的成績(jī)考入了清華。寒假歸來時(shí),母校請(qǐng)他給同學(xué)及家長(zhǎng)們做一個(gè)報(bào)告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷:“我和母親坐在沙灘上,她指著前面對(duì)我說,你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥兒,當(dāng)海浪打來的時(shí)候,小灰雀總能迅速地起飛,它們拍打兩三下翅膀就升入了天空;而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)時(shí)間,然而,真正能飛越大海橫過大洋的還是它們?!边@個(gè)報(bào)告說完,兒子的眼里閃爍著淚光,母親的眼里也閃爍著淚光。
    (1)下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.智力有高低之分,不能總和第一名比,這是母親應(yīng)該告訴孩子的。
    B.兒子是一個(gè)具有學(xué)習(xí)天賦的人,才會(huì)最終考入清華大學(xué)。
    C.聰明的人,起點(diǎn)很高。笨拙的人,起點(diǎn)雖然低,只要堅(jiān)持不懈的努力,最終也能成功。
    D.母親希望兒子像小灰雀那樣能迅速起飛。
    (2)報(bào)告結(jié)束,“兒子眼里閃著淚光”是因?yàn)?
     
    ?!澳赣H眼里也閃著淚光”是因?yàn)?
     

    (3)請(qǐng)從母親和兒子兩人中任選其一,結(jié)合文中語(yǔ)句分析人物特點(diǎn)。
     

    發(fā)布:2025/3/4 6:0:1組卷:8引用:1難度:0.1
  • 2.課外閱讀。
    我的朋友克萊諦??“有人嗎?”店鋪門外傳來一個(gè)女人的聲音。
    ??“來了,來了!”克萊諦邊答應(yīng)邊向門外走去。原來有人來買柴了。克萊諦動(dòng)作利索地稱好斤兩,收了錢,回到小房,又在賬本上記了一筆。接著又開始做作業(yè)。還沒寫到兩行字,突然想起爐子上還煮著咖啡,他放下筆,急忙跑到爐子跟前,把咖啡從爐子上拿下來,說:“這是媽媽的咖啡,我們一起給媽媽送去吧,她看到你一定會(huì)很高興的,她在床上已經(jīng)躺了一個(gè)多星期了。”
    ??他開了門,進(jìn)入另一個(gè)房間??巳R諦的母親頭上包著一塊白布,正躺在床上?!皨寢?,這是您的咖啡,他是我的同學(xué)?!?br />??“啊,好孩子,你是來看我的嗎?”克萊諦的母親說。
    ??克萊諦幫母親梳理了一下頭發(fā),拉好被子,整理了一下床頭,然后問她:“媽媽,還要點(diǎn)什么嗎?還有什么吩咐嗎?”過了一會(huì)兒,克萊諦又問母親:“服糖漿了嗎?用完了嗎?用完了,我再到藥店跑一趟就是了”。
    ??“謝謝你,我親愛的孩子!”克萊諦的母親說,“你什么事都替我想的很周到。”
    ??我們又回到廚房里。克萊諦一面忙著收拾,一面說:“安利柯,你是多么幸福??!又有時(shí)間學(xué)習(xí),又有時(shí)間玩耍!”他說著,又高高興興地來到鋪?zhàn)永?,將一根長(zhǎng)柴放在凳子上,用鋸子鋸成一截一截的。他邊鋸邊笑著說:“這可是一種體操,叫腰身與手臂運(yùn)動(dòng)!”
    ??他的話引得我笑了。我不禁問他:“這么累的活兒,你為什么不等爸爸回來鋸呢?”“爸爸太忙了,我在他回家之前就鋸好,讓他回家輕松輕松。唉,我真希望媽媽的病快點(diǎn)好。不過,她今天好多了,真是謝天謝地!”
    ??一輛裝著木柴的馬車在鋪?zhàn)娱T前停下??瞬酥B跟他說了幾句話,又返身回來對(duì)我說:“真對(duì)不起,我不能陪你了!”他握了一下我的手,趕緊卸木柴去了。
    (1)用“______”給加點(diǎn)字選擇正確讀音,并用另一個(gè)讀音組詞。
    ①高(xīnɡ xìnɡ),用另外一個(gè)讀音組詞
     
    。
    ②店(pù pū),用另外一個(gè)讀音組詞
     
    。
    (2)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容”的方法,請(qǐng)你試著用學(xué)過的方法概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (3)用“______”畫出一處描寫克萊諦關(guān)心媽媽的句子,你從中感受到了什么?
     

    (4)你認(rèn)為克萊諦是個(gè)什么樣的孩子?寫出你的理由。(請(qǐng)關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫。)
     

    (5)克萊諦的媽媽后來病好了嗎?請(qǐng)充分發(fā)揮想象續(xù)寫故事結(jié)尾。
     

    發(fā)布:2025/3/4 6:0:1組卷:6引用:1難度:0.1
  • 3.閱讀回答各小題。
    魯迅      魯迅是我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。
          有人說魯迅是天才,可他自己說“:哪里有天才?我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”
          魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過“節(jié):約時(shí)間,就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?!彼ぷ髌饋韽膩聿恢榔>?,常常白天做別的工作,晚上寫文章,一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐在書桌前不停地工作,有時(shí)也靠在躺椅上看書,他認(rèn)為這就是休息。
          魯迅到了晚年,對(duì)于時(shí)間抓得更緊。①不管斗爭(zhēng)多么緊張,環(huán)境多么惡劣,身體多么不好,他仍是(夜以繼日 如饑似渴 饑不擇食)地學(xué)習(xí),(夜以繼日 如饑似渴 饑不擇食 )地忘我工作。有病的時(shí)候,他就想著病好了要做什么事;病稍好一些,就動(dòng)手做起來。他逝世前不久,體溫很高,體重減輕到不足八十斤,可他仍然不停地用筆作武器,同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世前三天,還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了一篇序言。在他逝世的前一天,還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天,從沒浪費(fèi)過時(shí)間。
          魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間,也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議,從來不遲到,絕不叫別人等他。就是下著大雨,他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說起:“時(shí)間就是生命,(夜以繼日 如饑似渴 無緣無故)地耗費(fèi)別人的時(shí)間,和圖財(cái)害命沒有什么兩樣?!?br />(1)讀文中畫橫線的句子,用“√”選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)用“多么……多么……多么……”寫一句話。
     

    (3)“節(jié)約時(shí)間,就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?!边@句話的意思是 
     
    。
    (4)短文中引用了魯迅的好幾句名言,我也能寫出他的一句名言:
     
    。
    (5)結(jié)合選文內(nèi)容說一說:筆是書寫工具,怎么能是“武器”呢?
     

    發(fā)布:2025/3/4 6:0:1組卷:1引用:1難度:0.8
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