材料一：隋朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象，進行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職……
——柏揚《中國人史綱》（1）材料一反映的選拔人才的創(chuàng)新制度是什么？這一創(chuàng)新制度誕生的標志是什么？武則天對其有什么創(chuàng)新？
材料二：唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國君，又是朋友，由此保證了民族關(guān)系良性運行。
（2）結(jié)合所學知識回答，材料二中唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”指的是他推行什么樣的民族政策？請列舉體現(xiàn)這一政策的一個史實。再舉兩例唐朝對外交往的事例。
材料三：抗倭斗爭的勝利，解除了倭寇對中國東南沿海的長期侵擾，使社會安定下來，社會生產(chǎn)得以正常進行，也為明朝開放海禁創(chuàng)造了條件。同時，戚家軍平定倭患之后，迎來了東南沿海的對外開放局面，給東亞、東南亞帶來了安定的海上秩序。
——摘編自中國新聞網(wǎng)（3）材料中的“倭寇”來自哪個國家？領(lǐng)導(dǎo)戚家軍平定倭患的民族英雄是誰？抗倭斗爭的勝利對世界有何積極意義？
材料四：（元朝疆域）北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表……漢唐極盛之際不及焉。
（4）從材料四中你可以獲得的主要信息是什么？這一時期民族交融進一步發(fā)展，形成一個新的民族，叫什么？這一時期還加強了對西藏的管轄，請寫出元朝為管轄西藏而設(shè)置的機構(gòu)名稱？