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閱讀短文《天鵝》,回答問(wèn)題。
天鵝      我在沼澤地里見(jiàn)到它——美麗的天鵝。
      初時(shí),我驚呆了,甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視它,在心里驚嘆它的美麗——潔白,輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛,沒(méi)有一絲雜質(zhì),就好像一團(tuán)濃墨潑上去,也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái),沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上,身子一動(dòng)不動(dòng),好像在傾聽(tīng),又好像在思索……也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性,它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美,枯敗的葦子也無(wú)法使它的豐采略有遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水;還是黑色的水更映襯出那圣潔的白色。我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西??墒俏液鋈挥植幌嘈?,不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的鵝。但不是,它自己告訴我,它確實(shí)是一只天鵝,地地道道的天鵝——它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子,眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。
(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
注視——
凝視
凝視
           襯托——
映襯
映襯

猜測(cè)——
猜想
猜想
           的確——
確實(shí)
確實(shí)

(2)用“______”畫(huà)出描寫(xiě)天鵝羽毛的句子,用“_____”畫(huà)出描寫(xiě)天鵝神態(tài)的句子。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
“我”是在
沼澤地
沼澤地
看見(jiàn)天鵝的,初見(jiàn)時(shí)“我”
被天鵝的美驚呆了
被天鵝的美驚呆了
。天鵝的美在于它獨(dú)特的
高傲
高傲
、
純潔
純潔
嫻靜
嫻靜
、
深沉
深沉

(4)作者在描寫(xiě)天鵝的形象后,為什么還要寫(xiě)發(fā)黑的沼澤、枯敗的葦子這些景物?
形成對(duì)比,更襯托出天鵝那圣潔的美。
形成對(duì)比,更襯托出天鵝那圣潔的美。

【答案】凝視;映襯;猜想;確實(shí);沼澤地;被天鵝的美驚呆了;高傲;純潔;嫻靜;深沉;形成對(duì)比,更襯托出天鵝那圣潔的美。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:1難度:0.8
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  • 1.       自2020年以來(lái),新型冠狀病毒在全球蔓延,給全球各個(gè)國(guó)家?guī)?lái)極大挑戰(zhàn)。截至2021年9月22日,已有185個(gè)國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)德?tīng)査儺惗局旮腥菊?。近期,五?)班同學(xué)開(kāi)展了以“戰(zhàn)疫”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成練習(xí)。
    ①活動(dòng)中,班長(zhǎng)向全班同學(xué)展示了如圖,從圖中你得到了什么信息?
     

    ②春節(jié)臨近,人員流動(dòng)和聚集給防疫帶來(lái)巨大的壓力。很多同學(xué)認(rèn)為已經(jīng)接種過(guò)新冠疫苗,沒(méi)啥好擔(dān)心的,甚至不用采取任何防疫措施,結(jié)合平時(shí)了解到的相關(guān)防疫知識(shí),你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么?
     

    ③疫情給同學(xué)們帶來(lái)一些負(fù)面情緒,請(qǐng)你寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ),鼓舞大家戰(zhàn)勝疫情的決心。
     

    發(fā)布:2025/3/4 19:30:1組卷:6引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀
    秋葉??楓樹(shù)的葉子像一個(gè)個(gè)小手掌,火紅火紅的。銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子,金黃金黃的。秋風(fēng)一吹,梧桐樹(shù)的葉子像在漫天飛舞的一只只花蝴蝶。
    ??秋天的樹(shù)林美極了!
    (1)短文一共有
     
    個(gè)自然段。第1自然段有
     
    句話。
    (2)短文寫(xiě)了
     
    種樹(shù)葉,這幾種樹(shù)葉分別像什么?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
     

    (3)請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。
    楓樹(shù)葉 像小扇子
    銀杏葉 像花蝴蝶
    梧桐葉 像小手掌
    (4)說(shuō)一說(shuō):你喜歡秋天的樹(shù)林嗎?為什么?
     
    秋天的樹(shù)林,因?yàn)?
     
    。

    發(fā)布:2025/3/4 19:30:1組卷:2引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀《美麗的興凱湖》(節(jié)選)做題。
    ??它不是海,卻像海一樣遼闊,像海一樣磅礴。從遙遠(yuǎn)的地平線上聚集的白色波濤,連接成一道道雷墻,鼓動(dòng)著,喧囂著,一齊奔涌向前。一段波濤從高處跌落了,另一段波濤又卷起來(lái),彼此呼喚著,牽扯著,追趕著,或迎著旭日,或馱著曉月,一排排向岸邊撲來(lái)。
    ??有時(shí)候,興凱湖很溫柔,很平靜,平靜得沒(méi)有一絲波紋,一點(diǎn)浪花。澄澈的湖水盡頭與天空的青黛色連成一體,讓你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鳥(niǎo)兒在飛翔,你卻辨不清是貼水低掠還是在高空振翅。藍(lán)天上飄拂的白云倒映在水面,清晰異常,使你覺(jué)得自己也變成了一只鳥(niǎo)兒,正在云天翱翔。
    (1)第1自然段主要運(yùn)用了
     
    態(tài)描寫(xiě)的方法,突出了興凱湖
     
    的特點(diǎn)。
    (2)在文中把直接描寫(xiě)興凱湖平靜的句子用直線劃出來(lái)。
    (3)為了突出興凱湖的靜,作者用
     
     
    作襯托,進(jìn)一步表現(xiàn)出了水天一色給人的感受。

    發(fā)布:2025/3/4 19:30:1組卷:1引用:1難度:0.5
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