【背景知識】
數(shù)軸是初中數(shù)學的一個重要工具，利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美地結合，這種解決問題的思想叫做數(shù)形結合思想．研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)了許多重要的規(guī)律：
①若數(shù)軸上點A，點B表示的數(shù)分別為a,b,若A，B位置不確定時，則A，B兩點之間的距離為：|a-b|，若點A在B的右側，即a＞b,則A，B兩點之間的距離為：a-b；
②線段AB的中點表示的數(shù)為

a

+

b

2

；
③點A向右運動m個單位長度（m＞0）后，點A表示的數(shù)為：a+m,點A向左運動m個單位長度（m＞0）后，點A表示的數(shù)為：a-m.
同學們可以在數(shù)軸上取點驗證上述規(guī)律，并完成下列問題．
【問題情境】
如圖：在數(shù)軸上點A表示數(shù)-3，點B表示數(shù)1，點C表示數(shù)9，點A、點B和點C分別以每秒2個單位長度、1個單位長度和4個單位長度的速度在數(shù)軸上同時向左運動，設運動時間為t秒（t＞0）．

（1）請利用上述結論，結合數(shù)軸，完成下列問題：AB表示點A到點B之間的距離，運動之前，AB的距離為

4

4

，A點與C點的中點為D，則點D表示的數(shù)為

3

3

；運動t秒后，點A表示的數(shù)為

-3-2t

-3-2t

（用含t的式子表示）；
（2）若t秒鐘過后，A，B，C三點中恰有一點為另外兩點的中點，求t值；
（3）當點C在點B右側時，是否存在常數(shù)m,使mBC-2AB的值為定值？若存在，求m的值，若不存在，請說明理由．