閱讀材料，回答下列問題。
心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的力量。美好集體是從不完美一點一點地長起來的，它的成長有你、有我、有他，有我們大家共同的努力。
以下是初一（3）班同學(xué)在創(chuàng)建美好集體中的三個困惑，請你幫助解答。
情景一 班級里有幾個同學(xué)喜歡打乒乓球，他們彼此有聊不完的話題，學(xué)校的乒乓球比賽中，他們幾個是班級的頂梁柱。另外他們幾個同學(xué)的行動一致，只要其中一人與班上其他人發(fā)生爭端，另外幾個馬上出手相助。
情景二 放學(xué)路上，突然下起了雨，小麗悄悄從后面給小紅撐起了雨傘；運(yùn)動會上，小強(qiáng)不小心受傷了，同學(xué)們背的背，抬的抬，迅速將他送到了醫(yī)務(wù)室；最近一段時間，小輝因病不能上學(xué)，同學(xué)們組成互助小組，輪流去給他補(bǔ)課……
（1）他們的存在表明集體中存在著 小群體小群體，如果他們將自身利益置于集體利益之上，就會變成 小團(tuán)體主義小團(tuán)體主義。
（2）此情此景說明了美好的集體是 充滿關(guān)懷和友愛的。充滿關(guān)懷和友愛的。
（3）古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！奔w的力量來源于什么？
【答案】小群體；小團(tuán)體主義；充滿關(guān)懷和友愛的。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/13 8:0:9組卷：3引用：1難度：0.3
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1．面對三人一群，五人一伙的“小群體”，有的家長、老師擔(dān)心他們不務(wù)正業(yè)而影響學(xué)習(xí)，擔(dān)心交友不慎而影響發(fā)展，于是發(fā)動種種攻勢，意欲拆散“小群體”，有的還采取強(qiáng)制性手段加以阻止。為了不讓家長、老師擔(dān)心，在“小群體”中我們應(yīng)該（ ）
①相互理解，相互幫助
②相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步
③取長補(bǔ)短，增長才干
④路見不平，拔刀相助發(fā)布：2024/12/27 23:0:6組卷：9引用：2難度：0.7 -
2．進(jìn)入七年級后，小奇與小學(xué)時同班的幾個男同學(xué)特別要好，大家組成了“風(fēng)云聯(lián)盟”。下列他們的行為和活動正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/9 19:0:2組卷：89引用：6難度：0.8 -
3．在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。下列關(guān)于小群體的認(rèn)識正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/19 20:30:2組卷：85引用：11難度：0.8
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