閱讀材料，回答問題。
材料：宋代政治、經(jīng)濟和階級關系都發(fā)生了新的變化，使操縱在大官僚大地主手中的科舉制度不僅有了改革的必要，也具備了改革的可能。北宋的科舉改革大致分為兩個階段進行。第一階段重點是嚴格科舉制度，改革考校程式，提倡公平競爭，保證取士權牢牢掌握在皇黨手中。第二階段重點是改革考試內(nèi)容和取士科目，為封建統(tǒng)治階級造就和選拔有用人才。改革后的宋代科舉，徹底取消了門第限制，無論士農(nóng)工商，只要被認為是稍具文墨的優(yōu)秀子弟，皆允許應舉入任，從而擴大了取士范圍。廢除了一切薦舉制度的殘余，最大限度地防止了考場內(nèi)外的徇私舞弊活動，使“切以程文（指考場作答文章）為去留”的原則得到真正實行。改革后考試內(nèi)容趨向多樣化，進士科由以詩賦為主轉變?yōu)榻?jīng)義、詩賦、策論并重。讀書人光憑背誦儒家經(jīng)典或擅長吟詩作賦，已難以取得科第，只有開拓知識面、培養(yǎng)獨立見解和分析能力才有可能在激烈的科場競爭中取得勝利。
--摘編自何忠禮《科舉制度與宋代文化》
（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括宋代科舉制度改革的特點。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析宋代科舉制度改革的影響。