某化學興趣小組同學要對二氧化碳的制備和性質實驗進行探究。
【查閱資料】（1）CO2可與NaOH溶液反應，反應的化學方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（2）濃硫酸具有較強的吸水性。
【設計實驗】興趣小組同學設計如圖所示裝置（夾持固定儀器省略）
?
【進行實驗】
（1）實驗前的準備完成后，往各裝置中加入藥品，開始實驗。
①寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
②裝置B的作用是 除去水蒸氣除去水蒸氣。
（2）打開彈簧夾K1，用裝置C開始收集CO2。當裝置D中出現(xiàn) 紫色石蕊溶液變紅紫色石蕊溶液變紅現(xiàn)象時，說明裝置C中已集滿了CO2。
（3）集滿CO2后，關閉彈簧夾K1，將注射器中的濃NaOH溶液迅速壓入裝置C中，可觀察到 裝置C的燒瓶內(nèi)出現(xiàn)噴泉裝置C的燒瓶內(nèi)出現(xiàn)噴泉現(xiàn)象，說明CO2可與NaOH溶液反應。有同學質疑：由于CO2可與水反應，如果注射器中裝水，裝置C中是不是也能觀察到類似現(xiàn)象？經(jīng)小組討論，應該設計對照實驗作進一步探究。
（4）為驗證CO2能與水反應的性質，小組同學改進了課本實驗（改進裝置如上圖E所示）。打開彈簧夾K2，持續(xù)平穩(wěn)通入CO2，觀察到 3號紙花變紅，2號紙花不變色3號紙花變紅，2號紙花不變色現(xiàn)象，說明“CO2能與水反應生成碳酸”，該反應的化學方程式是：CO2+H2O=H2CO3CO2+H2O=H2CO3。當觀察到更低的蠟燭熄滅后，關閉彈簧夾K2，片刻后更高的蠟燭也熄滅，該現(xiàn)象說明CO2具有 密度比空氣大密度比空氣大、不能燃燒也不支持燃燒不能燃燒也不支持燃燒的性質。
【反思與交流】
（5）我國承諾：2030年“碳達峰”，努力爭取2060年“碳中和”。丁仲禮院士認為“碳中和”是讓人為排放的二氧化碳，被人為努力和自然過程所吸收。
①自然吸收：除了植物外，還有一個巨大的重要場所是 海洋海洋。
②人為努力：工業(yè)上利用NaOH溶液實現(xiàn)“碳捕集”。
【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；除去水蒸氣；紫色石蕊溶液變紅；裝置C的燒瓶內(nèi)出現(xiàn)噴泉；3號紙花變紅，2號紙花不變色；CO2+H2O=H2CO3；密度比空氣大；不能燃燒也不支持燃燒；海洋
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/12 8:0:9組卷：56引用：1難度：0.5
相似題
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1．如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置。請回答問題。
（1）儀器a的名稱。
（2）所用藥品是。
（3）實驗原理是（用化學方程式表示）。
（4）實驗室收集二氧化碳的方法是。
（5）為便于控制反應速率，寫出改進裝置的方法。發(fā)布：2024/8/25 6:0:8組卷：24引用：2難度：0.6 -
2．根據(jù)如圖實驗裝置及改進裝置，回答有關問題：
（1）儀器a的名稱是，制取二氧化碳反應的化學方程式為。
（2）改進裝置的優(yōu)點是（寫一條即可）。發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．某班化學興趣小組學習二氧化碳后，在課后對二氧化碳進行一系列實驗和討論：
【一】二氧化碳的制取與性質
第一組化學興趣小組同學利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子，完成了二氧化碳的制取與部分性質驗證。如圖所示，請回答有關問題：
（1）現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大；
（2）噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說明石蕊試紙遇酸性物質會變紅；現(xiàn)象說明二氧化碳氣體不能是酸性物質；濕潤的石蕊試紙變紅說明二氧化碳遇水反應生成的碳酸為酸性物質，使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t；相關的反應符號表達式；
（3）本實驗與傳統(tǒng)實驗相比優(yōu)點是。
第二組化學興趣小組同學對實驗裝置進行微型化改進，驗證了二氧化碳的另外的化學性質。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。
（4）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的儀器相同（填字母編號）。
（5）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是。
【二】二氧化碳的驗證
第三組化學興趣小組同學對殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（如圖）產(chǎn)生了興趣，擬定“鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。他們通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣。
（6）為了測量鰾內(nèi)氣體體積。同學們設計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（圖）。
你認為其中測量結果不準確的一種方法是，理由是。
（7）探究鰾內(nèi)氣體成分。現(xiàn)收集一瓶鰾內(nèi)氣體，請你幫助小明設計實驗驗證。
【三】二氧化碳的測定實驗目的 操作方法 現(xiàn)象 含二氧化碳
第四組化學興趣小組同學知道空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生如下影響：
【提出問題】如何測定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？空氣中二氧化碳的含量 對人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭昏、心悸 4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈 6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
【實驗現(xiàn)象】
【分析與應用】空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅 方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
（8）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿(mào)然進入。
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是。
②為確保人體健康不受影響和危險，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關操作步驟是。
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數(shù)（提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳氣體）。
（9）連接裝置：裝置接口的連接順序為a→→→f。
（10）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數(shù)約為。發(fā)布：2024/9/23 10:0:8組卷：243引用：1難度：0.5