閱讀以下信息,運用《道德與法治》七年級上冊第一單元成長的節(jié)拍的相關(guān)知識和自己的生活經(jīng)驗,寫一篇300字左右的感悟。
前段時間,獨臂男孩張家誠打籃球的視頻徹底火了,他參加了一場路人王的比賽,以單手流暢的運球和動作震撼了在場所有的人。故事還傳播到了海外,籃球不分國界,人們都在為他而感到動容。最后小男孩張家城的故事被NBA球星庫里看到了,后者立馬轉(zhuǎn)載了視頻,并詢問說這個男孩是誰,請幫我找到他!他鼓勵男孩說,繼續(xù)做你自己,別讓任何人告訴你說你有做不到的事情。“不要讓任何人告訴你你不行”,加油,少年!沒錯啊,對于一個14歲的男孩來說,自己的努力得到他人的認可,這是多么值得慶幸的一件事啊,相信這些事情已經(jīng)足夠影響他的一生,他會一直努力,去成為一個更好的自己!
毛澤東出生于湖南省湘潭縣韶山?jīng)_南岸上屋場,他九歲進入私塾,熟讀《訟語》《孟子》《大學(xué)》等,這為他后來的“古為今用”奠定了基礎(chǔ)。十四五歲時,他白天在地里干活兒,夜晚幫助父親記賬。盡管這樣,他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書籍,對《三國演義》《水滸傳》等小說尤其喜愛,能夠熟記其中的一些故事。難能可貴的是,他在閱讀中善于獨立思考。這些對于毛澤東后來數(shù)十年的革命生涯,顯然是有啟發(fā)和幫助的。
在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂,毛澤東學(xué)習了自然科學(xué)知識和英語,這期間他還閱讀過華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時期,學(xué)校的課程很多,毛澤東專注于哲學(xué)、史地、文學(xué)等。他注重自學(xué),精心安排自學(xué)計劃,讀書不倦。1918年6月,毛澤東從湖南省立第一師范學(xué)校畢業(yè)后,就投身到革命洪流中。
“感動中國”人物、“兩彈一星”功勛程開甲院士,少年有志,將追求真理的科學(xué)家作為人生榜樣。青年時期的他抱著“科學(xué)救國”的思想赴英國留學(xué),獲得博士學(xué)位后,他謝絕了國外的高薪聘請,毅然回到祖國,加入中國核武器研究隊伍。從此,他隱姓埋名幾十年,主持決策了30多次核試驗,為中國核武器研究和核試驗事業(yè)傾注了全部心血和才智?;赝倌耆松?,他說:“我這輩子最大的幸福,就是自己所做的一切,都和祖國緊緊地聯(lián)系在一起?!?/h1>
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:1難度:0.3
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1.閱讀材料,回答問題。
材料一:2016年5月26日,何江站在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的講臺上,作為哈佛大學(xué)研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中選出一名本科生和一名研究生,代表畢業(yè)生發(fā)言。
何江從小在湖南農(nóng)村長大,初中才開始接觸英語,操著一口“農(nóng)村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農(nóng)村走進城里。在寧鄉(xiāng)縣城,他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?!暗谝粚W(xué)期很受打擊,考試沒問題,就是開口說英語很困難?!彼f道。
不怕“使苦勁”的何江,買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”,遇到讀不懂的地方,就在書本旁邊進行大段大段的標注。
“學(xué)英語,跟任何一門學(xué)科的學(xué)習一樣,沒有捷徑。”何江自認為有些“一根筋”。
從入讀哈佛大學(xué)第二年開始,何江給哈佛大學(xué)的本科生做輔導(dǎo)員,這讓他的英語表達很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間,何江就可以給哈佛大學(xué)本科生上課了。
材料二:1988年,湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中,何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶明顯不同的是,雖然何江家里經(jīng)濟條件一般,但他的父母卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢而讓兒子成為“留守兒童”。
留給何江印象最深的,是父親的睡前故事。無論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦,何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。
除了給兒子講睡前故事,何江的父親還嚴格要求兩個孩子的學(xué)習。放學(xué)后,何家的兩個兒子通常是被關(guān)在屋里“自習”的,作業(yè)做完了,繼續(xù)自習;而這個時候,大多數(shù)農(nóng)村男孩都在田間地頭玩耍。
在母親那里,兩個兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道,母親當年的做法,就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式,給予孩子最大的自信。
何江記得,自己和弟弟都喜歡母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?!拔覄倎砻绹鴷r很不習慣,不管提什么建議,導(dǎo)師都說可以試試看?!焙谓f,學(xué)校有一種“鼓勵文化”,無論是諾貝爾獎得主,還是那些名字被印在教科書上的人,都會習慣性地給予學(xué)生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡時,時不時地鼓勵你一番,讓你覺得“前途不錯”。
就連這次申請哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮演講,何江也是在老師鼓勵下進行的。
哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的演講,每年只有極少數(shù)的中國學(xué)生敢于申請。何江想要發(fā)言,目的是讓美國的大學(xué)生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報名,“老師告訴我,你只要覺得可以,就去試試,沒什么好丟臉的”。
(1)結(jié)合材料一,說說在學(xué)業(yè)方面,何江的成功有哪些值得你學(xué)習或借鑒的地方。
(2)結(jié)合材料二,說說父母和教師在何江成長過程中分別起到了什么重要作用。發(fā)布:2024/12/11 8:0:1組卷:0引用:2難度:0.2 -
2.某學(xué)校與附近的博物館聯(lián)合開展“國家寶藏”系列活動,將課堂延伸至博物館,通過參觀、探索、研究,同學(xué)們將自己情有獨鐘的“國寶”用仿制、視頻、圖文小報等方式呈現(xiàn)出來。400多件(套)手工“文物”驚艷亮相,讓廣大觀眾驚嘆不止。對此,同學(xué)們發(fā)表各自看法,其中正確的有( ?。?br />①學(xué)習不僅僅局限于課堂,博物館也可以是學(xué)習的課堂
②生活處處有創(chuàng)新,同學(xué)們用不同方式呈現(xiàn)國寶也是創(chuàng)新
③開展“國家寶藏”活動有利于增強同學(xué)們的文化自信
④這充分表明同學(xué)們關(guān)愛他人有愛心,盡己所能樂助人發(fā)布:2024/12/4 15:0:2組卷:4引用:1難度:0.5 -
3.體育課上,老師教大家玩“雙棍擔球”的游戲:兩個同學(xué)為組,一人拿一根棍子平行放好,將皮球放在棍子上,從起點運至終點,快者為勝。這一情境教學(xué)給我們的啟示是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 16:30:4組卷:3引用:3難度:0.5