閱讀下面的文字,完成各題。
仙人掌
歐?亨利 一般而言,消沉的人最容易沉溺于對往事的回憶,而一個人能在脫手套這會兒功夫重溫一下求婚的整個過程也不是什么難以置信的事情。
特里斯戴爾佇立在他單身公寓的桌子旁,做的正是此事。桌子上放著一個紅色的陶罐,里面栽著一株形狀奇特的綠色植物。它屬于仙人掌的一種,長長的葉子宛如觸手一般,微風拂來,不停地搖曳,似乎在 向人招手致意。
特里斯戴爾慢慢地脫著手套,幾個小時前發(fā)生的那令人揪心的一幕仍在他的腦海里閃現(xiàn)。教堂里那一簇簇鮮花的芳香,絲絲縷縷,依稀可聞;賓客們彬彬有禮的低聲交談言猶在耳;而牧師那拖長語調(diào)的話語 一直縈繞在他的耳邊,揮之不去。它宣告了一個無可挽回的事實:她與另一個男人結(jié)合了!
這沉重的一擊讓他陷入絕望,但他仍想弄清楚自己為什么會失去她,又是怎么失去的。他突然發(fā)現(xiàn)自己正面對著以前從未正視過的東西個潛藏在他內(nèi)心深處,純粹的、真實的自我。他看到,以前穿在他身上那虛偽自負的華麗外衣如今破爛不堪,貽笑大方。
他看到,當她緩緩走過教堂的過道,走向圣壇,當那個男人牽著她的手時,她抬起頭來凝望著新郎,目光里流露出的是幸福和安詳。他知道自己很快就要被遺忘了。這種目光,他也曾領(lǐng)略過,其中的意味,他自然心領(lǐng)神會。他的自負已經(jīng)崩潰了。為什么會是這樣的結(jié)局?他們之間從來沒有發(fā)生過爭吵,一次也 沒有……
可是,局面突然變得不可收拾。幾個月前發(fā)生的事件又在他的腦海里一遍遍地回放起來。
她一直把他當作偶像,而他每每帶著高貴氣派接受她的膜拜。她為他點燃香燭,香煙繚繞,沁人心脾。瞧,她是多么謙遜,多么純真,多么虔誠,多么純潔。她把他奉為天神,用很多溢美之詞稱贊他的品行和 才華。他接受她的供奉,猶如沙漠吮吸雨露,卻拿不出花朵和果實施以回報。
那天晚上,他把她請到自己的住處,向她炫耀自己非凡的經(jīng)歷。她是那么美麗,頭發(fā)自然彎曲,容貌清純,話語溫柔,令他著迷。她問道:“卡拉瑟斯船長告訴我,你會說一口地地道道的西班牙語,你怎么會 懂得那么多?”
唉,卡拉瑟斯真是個白癡。那是他特里斯戴爾從詞典的旮旮旯旯里搜集的一些古老而隱晦的西班牙諺語,然后拿到俱樂部向人賣弄。毫無疑問,他為此感到過內(nèi)疚??ɡ故撬囊晃怀绨菡撸偸枪懿蛔∽约旱淖彀?,把特里斯戴爾所謂的博學(xué)多識傳得神乎其神。
哎呀,她的崇拜是多么令人愉快,多么令人舒暢。對于她的贊美,他來者不拒,也不予辯解,任由她將虛妄的西班牙語學(xué)者的稱號加封在自己頭上。
當他放下高傲,跪在她的腳下,向她求婚時,她是多么快活,多么羞澀,多么緊張,無論是那時,還是現(xiàn)在,他都可以發(fā)誓,她的眼神中分明包含了毋庸置疑的允諾。可是,出于女孩的羞怯,她卻沒有給他一個明確的答復(fù)?!懊魈欤視o你答復(fù)的?!彼f。于是,他,這位寬容而自信的勝利者,微笑地答應(yīng)再等她一天。第二天,他在房間焦急地等待著她的回音。中午時分,她的仆人來到他的門口,送來了一盆奇特的栽在紅色陶罐里的仙人掌。沒有字條,也沒有口信,只 是在那株仙人掌里掛了一個標簽,上面寫著一個古怪的外國名字或植物學(xué)名。他一直等到了夜晚,卻沒有等到她的回音。
兩天后,他們在一個晚宴上碰面了。一陣寒暄過后,她注視著他,一臉的緊張、疑問和關(guān)切;而他卻彬彬有禮,漠然相對,一心就等她開口解釋。她以女人的敏感,從他的態(tài)度上得到了某種暗示,隨即也變得冷若冰霜。就這樣,他們開始疏遠;最后,分道揚鑣。他的過錯在哪兒?該怪誰呢?此時此刻,謙卑的他在自負的廢墟中尋找答案,假如……
公寓房間里,一個人的聲音打斷了他的思緒,把他拉回現(xiàn)實之中:
“你的白蘭地可不怎么樣?!边@位偶然來訪的朋友走到他身邊,“哪一天到潘塔看我,嘗嘗老加西亞走 私過來的那玩意兒。嘿,這兒還有一位老相識呢!特里斯戴爾,你從哪兒弄來的這盆仙人掌?”
“一個朋友送的禮物。”特里斯戴爾說道,“知道是什么品種嗎?”
“當然知道,這是一種熱帶仙人掌,在潘塔每天都能看到成百上千。喏,這上面掛著西班牙語標簽?zāi)?。”特里斯戴爾笑了笑:“標簽上寫的是西班牙語嗎?”
“是的。當?shù)厝讼胂?,這種仙人掌的葉子是在向人伸手招喚,所以他們把它叫做‘喚人掌’,英語的意思就是‘請把我?guī)ё摺?。?br />(選自《英語世界》2017年第12期,有刪改)(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是 CC
A.小說采用倒敘手法,開始部分寫主人公特里斯戴爾站在房間里回憶往事,結(jié)尾部分又回到眼前,中間部分通過敘述往事交代事情的前因后果。
B.小說第二段中對仙人掌描寫,既是展示特里斯戴爾房間的環(huán)境,也是對小說題目的照應(yīng),更為后文展開故事情節(jié)、揭開懸念的謎底埋下了伏筆。
C.小說中的“她”內(nèi)心已經(jīng)接受了特里斯戴爾的求婚,卻出于羞澀沒有直接表態(tài),而是借一份禮物代為答復(fù),這是造成兩人悲劇結(jié)局的根本原因。
D.卡拉瑟斯崇拜特里斯戴爾,把他的博學(xué)多識傳得神乎其神,這一人物在小說中雖然只是曇花一現(xiàn),但對推動情節(jié)發(fā)展起到了非常關(guān)鍵的作用。
(2)本篇小說結(jié)尾設(shè)計獨具匠心,不同凡響。請對小說結(jié)尾的妙處進行賞析。
(3)小說男女主人公的結(jié)局是悲劇性的還是喜劇性的?請根據(jù)小說內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/h1>
【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/1/3 0:30:1組卷:4引用:2難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
一份久遠的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣,也說不清我是何年何月開始讀書。家在中原的一個偏窮村落,父母計時,一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國鄉(xiāng)村,時間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時間,是因著某些事件。事件是年代的標記,如同老人臉上的皺紋標志著的歲月。
20世紀70年代,我由初中晉升高中時,因?qū)﹂喿x小說過分迷戀,而對人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯?,參加了那年的升學(xué)考試。其時,錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶口的同學(xué),必須百分之百地予以錄??;而對農(nóng)村戶口的學(xué)生,既要看考試分數(shù),還要看大隊和學(xué)校的共同推薦。就分數(shù)而言,二姐的分數(shù)遠高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
話是午飯時候父親從門外帶進家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實累累的樹枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說了我和二姐只有一人可以讀書上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r常年有病),這樣,也是確實需要你們有一個留在家里種地,掙些工分。父親說完,我和二姐在那個時候都端著飯碗,僵在父親面前,誰都沒有說話。有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細軟地流動。就像時間成了石塊,無形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來,說都吃飯吧,吃完了飯,再說這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門外的一棵樹下。樹下空無他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無里,卻是無論如何也無心食咽那碗湯水飯食。也就在這個時候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個知青,男,穿著藍色制服,三七分頭,高個,他款款地從村街上走過,還和熟人點頭說話。說話的順序,是村人恭敬地先和他說。而他自己,只是懶懶洋洋地點頭哼哈著答話別人。
他答著去了。
可我,在他走后很長的時間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書,想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見二姐也正端著空碗,從哪兒出來到廚房盛飯。
我們在院里對望了一眼,誰也沒有說話就和彼此誰都不太認識對方一樣。
下午,下地勞動,不知為何二姐沒去。
晚飯,二姐也沒有在家吃飯。
飯后,二姐也沒有很快回家。
我問母親,二姐呢?母親說,找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運暫時擱著,就像把一個瘡疤暫時用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤的夜氣。睡到半夜時候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來,就在這個時候,我家大門響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門口,猶猶豫豫,滯重下來,仿佛是猶豫之后,二姐推開了我睡的屋門,進來站到了我的床前。
我從床上坐了起來。
二姐說:“你沒睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐說:“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br /> 說完這話,二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時的二姐,看見了我什么表情。而我,卻隱約看見,二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時,還又對我說道:“你好好讀書;姐是女的,就留在家里種地?!?br /> 然后,就是漫長的等待高中的開學(xué)。在開學(xué)的前一天里,二姐給我買了一支鋼筆,送給我時,她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說道:“好好讀書,連二姐的那份也給讀上?!?br /> 現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個男孩讀書,而是不敢相信,有個漫長的時代,作為父母,普遍無力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個時代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會自己早已忘記了的歉疚。
我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來,不說留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
(選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項是
A.首段列舉了幾個典型事例“說不清自己出生年月”“村人們說到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當時農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B.在文章中,“無為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開始時對考高中的態(tài)度很隨便,后來“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
C.“就像看著一條通往遠處的道路”這句話飽含深意,寫出了“我”對外面生活的向往,“我”開始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D.“我”的后輩們聽了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個時代差異很大,兩代人之間無法理解和溝通。
(2)下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A.“有一瞬間,時間生硬,再也不會如水樣細軟地流動”,化抽象為具象,生動地寫出“我”和二姐此時因為只有一個人可以上學(xué)的問題而內(nèi)心沉重。
B.“下地勞動,不知為何姐沒去”,“晚飯,姐也沒有在家吃飯”,“飯后,二組也沒有很快回家”這些語句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
D.文章描述男知青時,通過外貌描寫突出了他與村民的不同,同時男知青“點頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說話”的恭敬態(tài)度形成鮮明對比。
(3)請閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:9引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
①王夫人因說:“……但我不放心的最是一件:我有一個孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的。”
②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即嗔視而有情。
③無故尋愁覓恨,有時似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
(1)這三段文字都是描寫寶玉的,③是
A.側(cè)面描寫,用的是欲揚先抑的手法。
B.肖像描寫,用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點,用的是寓褒于貶的手法。
(2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說
A.窮困失意,懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮,不通人情世故。
C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
(3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說
A.獨立不羈,追求個性解放。
B.性格孤僻,不肯服從管教。
C.桀驁不馴,追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性,我行我素。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.佛來思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說從前買了一串金剛鉆項鏈來賠償我的那一串?”“對呀,你從前簡直沒有看出來,是嗎?那兩串東西原是完全相同的?!?br /> 說完,她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線處最恰當?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說的結(jié)尾,佛來思節(jié)夫人說出那個掛項鏈是假的,在整個故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開端
D.尾聲發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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