集體生活
【集體作用】
以下是強強的日記片段:
片段一 我很擅長畫畫,教室后面的黑板報要更換了,班委讓我負責畫畫,一有空閑時間,我就尋找素材,我要好好在同學們面前露一手。
片段二 同桌王剛吉他彈得很好,還很熱心地教我,跟他學了一段時間,我能彈簡單的曲譜了。
(1)結(jié)合強強的日記,談談集體生活對個人成長的影響。
【集體利益】
在學校組織的慶國慶歌詠比賽中,七年級某班學生雷雷認為自己可以做領(lǐng)唱,而文體委員讓他作為合唱中的一員。雷雷因此對文體委員的分工頗有意見,而且覺得犧牲休息和學習時間進行排練非常不公平,他拒絕參加排練和比賽。
(2)如果你是雷雷的好友,請你運用所學知識勸說他參加排練和比賽。
【集體建設(shè)】
彩虹的美麗在于它的七色光彩,班級的美麗在于我們每個人的獨特顏色。每個人都能在班級中找到自己的位置,誰都無法替代。當每個人都把自己的智慧和熱情貢獻給集體的建設(shè)時,班集體就會成為一道亮麗的風景線,展現(xiàn)彩虹般迷人的色彩,每位班級成員也都會因為班集體的美麗而感到驕傲和自豪。
(3)為了讓集體閃耀美麗色彩,你準備怎么做?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/26 3:0:8組卷:24引用:2難度:0.8
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1.【感受集體】
漸漸地苗苗適應了中學生活。她非常喜歡小發(fā)明、小制作,學校舉行的“科技制作展評”活動她很想?yún)⒓印R婚_始她想制作一個小型的模擬飛行器,這個創(chuàng)意很好,可是準備起來是一個龐大的工程,她自己根本無法完成。后來很多同學都積極主動地加入。從材料的準備、組裝,同學們分工協(xié)作到最后完美完成,每個同學都貢獻了自己的智慧,最終苗苗和他的同學們制作的“神舟號”模擬飛行器在展評中獲得一等獎,同學們高舉獎杯歡呼雀躍。這段經(jīng)歷也深深地鼓舞著每一個人。
(1)從苗苗和他同學們的行為中你感悟到了什么?
【維護集體】
苗苗和同學小戰(zhàn)前幾天鬧了一點矛盾,誰也不理誰。面臨班級拔河比賽,他倆一個招募,一個排兵布陣,配合地非常默契,最終他們班在比賽中連續(xù)獲勝,最后兩人冰釋前嫌。共同慶祝光榮時刻!
(2)請你簡要評析兩人的行為。
學習第三單元后,苗苗班班準備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報,以下是某同學提供的《后進生小群體》短評,文中寫道:在我們學校存在幾個后進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一,如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng);小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主,他們結(jié)拜兄弟、組織幫派……
(3)你如何認識和對待這幾個“后進生小群體”?發(fā)布:2024/10/19 1:0:1組卷:14引用:1難度:0.6 -
2.小強生病請假在家,同學打來電話問候,并為他輔導當天落下的功課;原本性格內(nèi)向的小菲在班級組織的活動中越來越活躍……從中可以看出( ?。?br />①個人在集體中能夠感受關(guān)愛和溫暖
②在集體生活中能夠發(fā)展自己的個性
③集體生活可以影響甚至改變一個人
④美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的集體發(fā)布:2024/12/4 15:0:2組卷:150引用:7難度:0.7 -
3.在集體生活中,“我”和“我們”可能有著不同的訴求,有時難免發(fā)生碰撞,產(chǎn)生矛盾或沖突。面對這些生活中的小插曲,我們的正確選擇是( ?。?br />①第一時間請家長來學校理論
②心中有集體,堅持集體主義
③冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?br />④反對只顧自己的個人極端主義發(fā)布:2024/11/19 10:0:3組卷:3引用:2難度:0.7
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