以下是七（1）班李明同學(xué)在學(xué)校生活的三個(gè)片段，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析。
片段一：“哈哈，你看王旭長(zhǎng)得‘五大三粗’是不是很好笑？”課間，同桌對(duì)李明說。
（1）李明應(yīng)該：

指出同桌的不足等

指出同桌的不足等

。
因?yàn)椋?!--BA-->

不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重

不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重

。
片段二：“一切都會(huì)過去”“這對(duì)我來說也是鍛煉”。學(xué)校要舉行演講比賽了，班主任林老師推薦了李明去參加，李明想拒絕又不敢和老師說，于是在心里這樣默念。
（2）李明采用了

改變認(rèn)知評(píng)價(jià)

改變認(rèn)知評(píng)價(jià)

的方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。這樣做有助于他：

放松心情，穩(wěn)定情緒等

放松心情，穩(wěn)定情緒等

。
片段三：“哎！男孩子的口語表達(dá)能力就不如女孩子。”看到夏雪同學(xué)在演講比賽中的表現(xiàn)，李明感嘆的同時(shí)，想放棄比賽。
（3）李明的表現(xiàn)受

性別刻板印象

性別刻板印象

的影響。這一表現(xiàn)會(huì)影響他

自身潛能的發(fā)揮等

自身潛能的發(fā)揮等

。